Kultūros ir turizmo bei Nacionalinės švietimo ministerijos pasirašytu „Profesinio ir techninio mokymo plėtros bendradarbiavimo protokolu“ siekiama įdarbinti apie 25 tūkst. turizmo sektoriaus profesinėse aukštosiose mokyklose besimokančių žmonių.
Atatiurko kultūros centre surengtoje pasirašymo ceremonijoje kultūros ir turizmo ministras Mehmetas Nuri Ersoy sakė: „Kaip Kultūros ir turizmo ministerija, mes jau ilgą laiką bendradarbiaujame su įvairiomis institucijomis ir organizacijomis įvairiose srityse, ypač atsižvelgiant į sektorių poreikius. Vykdydami studijas, kurias atliekame vadovaudamiesi šiuo šiuolaikiniu valdymo požiūriu, šiandien žengiame labai prasmingą ir prasmingą žingsnį tiek mūsų švietimo pasauliui, tiek turizmo sektoriui. sakė.
Ministras Ersoy teigė, kad ministerija, bendradarbiaudama su Švietimo ministerija, oficialiai suformulavo jau kurį laiką dirbtus klausimus, siekdama užtikrinti sektoriaus ir švietimo sistemos raidos koordinavimą ir tęsė taip:
„Kaip dvi ministerijos, tokį tyrimą pradėjome siekdami tiek patenkinti sektoriaus kvalifikuotos darbo jėgos poreikius, tiek prisidėti prie užimtumo. Tikiuosi, kad po protokolo per trumpą laiką pradėsime imtis reikiamų veiksmų, įtraukdami savo profesines organizacijas ir viešbučius su antriniais protokolais. Naudodamasis proga noriu padėkoti gerbiamiems mūsų sektoriaus atstovams, ypač mūsų tautinio švietimo ministrei, už jų vertingą indėlį ir prasmingą paramą.
„Šiandien Turkija tapo šalimi su turizmo įvairove“
Pabrėždamas, kad Turkija su kiekviena diena ir toliau didina savo potencialą turizmo srityje, ministras Ersoy sakė: „Šiandien Turkija yra ne tik turistų traukos objektas su savo paplūdimiais, bet ir šalis, turinti labai didelę turizmo įvairovę ir savo turtingumą. kultūra, senovės istorija ir miestai, kurie yra civilizacijos lopšys. Būdami viena iš šalių, įgyvendinusių pirmąją saugaus turizmo programą pasaulyje, net ir pasaulinės krizės sąlygomis bei pandemijos sąlygomis, ir toliau palaikome turizmo sektorių gyvą. Tai buvo labai sėkminga programa, kurią įgyvendino ir toliau įgyvendina visas pasaulis. jis pasakė.
Mehmet Nuri Ersoy pabrėžė, kad efektyvus šio esamo turizmo potencialo valdymas ir plėtra yra glaudžiai susiję su teisingu žmogiškųjų išteklių įvertinimu, ir sakė:
„Šiuo požiūriu protokolas, kurį šiandien pasirašėme, yra labai svarbus žingsnis tiek mūsų turizmo, tiek švietimo planavimo prasme. Tikiuosi, kad pagal protokolą pradėsime pirmąjį įgyvendinimą Stambule, glaudžiai bendradarbiaudami su sektoriumi. Tada šį projektą plėsime, pradėdami nuo regionų, kuriuose sutelktas turizmo sektorius. Pagal minėtą protokolą bus užtikrinta, kad su profesinio mokymo centrais susijusios ugdymo programos ir mokymo medžiaga bus atnaujinta atsižvelgiant į turizmo sektoriaus poreikius. Taigi provincijų tautinio švietimo direkcijų nustatytos mokyklos ir atrinkti viešbučiai dirbs bendradarbiaudami, mūsų brangūs mokiniai tęs profesinį mokymąsi savo darbovietėse, o viešbučių darbuotojų dalyvavimas ugdyme bus didinamas skleidžiant profesinio mokymo programas. mokymo centrų programas, ypač turizmo sektoriuje.
Kita vertus, šios programos apimtyje siekiame supažindinti ir didinti turizmo sektoriuje dirbančių asmenų dalyvavimą kelerių, meistriškumo ir magistrantūros egzaminų bei atestavimo veikloje, teikdami kvalifikacijos kėlimo mokymus vadovams, mokytojams ir sektoriui. protokolo ribose mokyklose dirbantys atstovai. Be to, šio tyrimo apimtyje svarbiausias tikslas – užtikrinti krypties studentų įsidarbinimą baigus studijas. Linkiu, kad Profesinio bendradarbiavimo protokolas dar kartą būtų naudingas, o didžiausia šio protokolo savybė yra ta, kad jis neapsiriboja studentais. Kiekviena amžiaus grupė, 40 ar 50 metų amžiaus, gali pasinaudoti šiuo mūsų Nacionalinio švietimo ministerijos profesinio mokymo kursu, jei įsitraukė į šį sektorių. Jis baigia savo profesinį mokymą ir žengia į mūsų sektorių kaip apmokytas personalas ir kvalifikuotas personalas. Šiuo atžvilgiu daugelis programų yra labai naudingos.
Ministras Ersoy teigė, kad pasikeitus mokymo programoms, prie Nacionalinės švietimo ministerijos priklausančiose turizmo profesinėse aukštosiose mokyklose besimokantys mokiniai dabar gali mokytis 3 skirtingų užsienio kalbų, ir tęsė savo žodžius taip:
„Anglų ir rusų kalbos tapo privalomomis kalbomis. Bet kuris iš jų, pavyzdžiui, prancūzų, kinų, arabų ir vokiečių, tapo pasirenkamaisiais kursais kaip trečioji kalba. Net jei studentai ateityje nesiruošia užsiimti turizmu, jiems labai svarbu išmokti kalbą savo karjerai. Antras dalykas – studentai kartu su dėstytojais praktiką atlieka viešbučiuose pramonei reikalingomis datomis, tai yra nuo balandžio 15 iki spalio 15 d. Kitaip tariant, tą akimirką, kai mokinys įžengia į mokyklą, jis pradeda mokytis su protokolu susijusiame viešbučių tinkle. Vasarą 4 metus per sezoną stažuojasi atitinkamame viešbutyje ir susitinka su visais padalinių vadovais. Viešbutis jau nori įdarbinti mokinį, kurį apmokė baigęs mokslus. Tikimės, kad mes kalbamės su universitetais dėl panašios programos. Turime prašymą keisti kai kurių universitetų turizmo katedrų programas. Universitete taip pat mokysis turizmo profesines aukštąsias mokyklas ir Anatolijos technikos mokyklas baigiantys studentai su jiems priklausančių viešbučių stipendijomis, o po ketverių studijų metų bus rengiami ateities generaliniai vadybininkai ir asistentai. Šios ilgalaikės mokymo programos dėka Turkija dabar taps šalimi, eksportuojančia į pasaulį generalinius turizmo vadybininkus. Tai yra kažkas labai svarbaus."
„Kuriame Profesinio mokymo centrą viešbučiuose“
Tautos švietimo ministras Mahmutas Özeris taip pat pareiškė, kad vienas svarbiausių jų prioritetų yra profesinio mokymo stiprinimas, o ilgus metus problemiškas profesinis mokymas šiuo metu atsigauna, stoja ir su viltimi žvelgia į ateitį.
Pabrėždamas, kad vienas iš svarbiausių žingsnių profesiniame mokyme yra paradigmos pokytis, ministras Özer sakė:
„Tas paradigmos pokytis yra tas. Kol darbdaviai ir sektorių atstovai laukė, kada susiprotės profesinį mokslą baigę absolventai, kaip Nacionalinio švietimo ministerija, sektoriaus atstovams sakėme: „Atnaujinkime profesinį mokymą kartu. Atnaujinkime mokymo programą kartu. Planuokime savo studentų įgūdžių ugdymą ir praktiką versle kartu. Kartu kurkime darbo ir profesinio tobulėjimo mokymus, kurie yra labai svarbūs profesiniam mokymui ir leidžia mūsų mokytojams sekti naujausią informaciją ir technologijas. Tuo pačiu metu į mūsų mokyklas turėtų atvykti ir pamokas vesti sektoriaus ekspertai. Suteikime stipendijas sėkmingiems studentams. Svarbiausia, kad baigę studijas studentai pirmenybę teikia įsidarbinimui, nes visi sektoriaus atstovai išmano savo ugdymo procesus.“ Todėl šis procesas, kurį bandome nubrėžti grubiomis linijomis, yra vienas svarbiausių procesų, susijusių su švietimo, gamybos ir užimtumo sąsajos stiprinimu“.
Ministras Özer paaiškino, kad pirmą ir išsamiausią žingsnį šioje srityje jie žengė kartu su Kultūros ir turizmo ministerija ir padarė rimtą turizmo programų pakeitimą profesinėse ir techninėse Anatolijos aukštosiose mokyklose, atsižvelgdami į ministerijos reikalavimą su sektoriumi. atstovų.Jis teigė, kad mokslas gali būti duodamas 3 kalbomis.
Ministras Özeris paminėjo, kad pagal Kultūros ir turizmo ministerijos koordinuojamus subsutartis su viešbučiais mokiniai pradeda gauti darbo užmokestį nuo 9 klasės ir, viena vertus, pirmenybė teikiama užimtumui, o Kita vertus, tai, kad mokiniai turi pinigų kišenėse, kol jie mokosi vidurinėje mokykloje ir gali patenkinti savo poreikius, yra svarbus profesinio išsilavinimo kilimo etapas.
Išreikšdamas, kad šiandien su Kultūros ir turizmo ministerija užmezgė antrąjį vienakrypčio bendradarbiavimo profesinėje ir techninėje srityje sparną, ministras Özeris pažymėjo, kad profesinio mokymo centrai yra ta vieta, kur vyksta tradicinis žygeivis, pameistrystė ir meistriškumas. vyksta mokymai.
Atkreipdamas dėmesį į profesinio mokymo centrų svarbą, ministras Özer sakė: „Mokiniai į mokyklą eina kartą per savaitę. Visomis kitomis dienomis jie mokosi verslo ir įgūdžių. Todėl tai yra mokymo rūšis, kurioje sektoriaus atstovai tiesiogiai dalyvauja mokymo procese. Pagal Profesinio mokymo įstatymą, kurio numeris 3308, čia mokiniams 4 metus mokama ne mažiau kaip trečdalis minimalios algos. Kartu jie yra apdrausti valstybės nuo nelaimingų atsitikimų darbe ir profesinių ligų“. pasidalino informacija.
Tautos švietimo ministras Mahmutas Özeris pareiškė, kad Anatolijos profesinių ir techninių aukštųjų mokyklų absolventų užimtumas viršija 50 proc.
„Profesinio mokymo centrų absolventų užimtumas tose srityse, kuriose jie įgyja išsilavinimą, siekia apie 88 procentus. Jame yra aukštas užimtumo lygis. Nes procesas valdomas kartu su sektoriumi. Sektoriuje norima įdarbinti studentą, kuris išdirbo 4 metus ir baigdamas studijas asmeniškai stebėjo jo profesinį tobulėjimą. Profesinio mokymo centro mokiniams baigus mokslus, įmonėse ir įmonėse, kuriose jie ugdo profesinius įgūdžius, užimtumas siekia 75 proc., kitaip tariant, trys ketvirtadaliai baigusiųjų profesinio mokymo centrą ir toliau dirba vieta, kur įgijo 4 metų išsilavinimą. Šiandien su Kultūros ir turizmo ministerija tai išplečiame turizmo sektoriuje, o pirmą bandomąją paraišką įgyvendinsime Stambule pasirašydami šį protokolą. Stambule nebeliks profesinio mokymo centrų atskiruose pastatuose. Kuriame profesinio mokymo centrus viešbučiuose. Dar niekada nebuvome pradėję mokytis užsienio kalbų profesinio mokymo centruose. Profesinio mokymo centrai tapo švietimo rūšimi, kuri aktyviai naudojama pramonės sričių žmogiškųjų išteklių poreikiams tenkinti. Pirmą kartą profesinio mokymo centruose vyksta segmento kilimas, teiksime mokymąsi užsienio kalbomis. Tai bus labai svarbus atidarymas bendradarbiavimo kontekste. Tikimės, kad retorika „Nerandu žmogaus, kurio ieškau“, kurią girdėjome nuo prašymo dėl aukšto numerio, dabar taps istorija.
Taip pat laidoje kalbėjo Stambulo gubernatorius Ali Yerlikaya, Turkijos viešbučių savininkų asociacijos (TÜROB) valdybos pirmininkas Müberra Eresin ir Turkijos viešbučių savininkų federacijos (TÜROFED) valdybos pirmininkas Sururi Çorabatır.
Būkite pirmas, kuris komentuoja