Europos aukštųjų talentų tarybos (ECHA) vykdomosios valdybos narys prof. Dr. Christa Bauer teigė, kad geras pavyzdys būtų Bursoje planuojama steigti visą darbo dieną apdovanota mokykla.
Europos aukštųjų talentų tarybos (ECHA) vykdomosios valdybos narys prof. Dr. Christa Bauer buvo Bursos miesto tarybos specialiosios talentingų darbo grupės viešnia. Susitikime, kuriame Bursos miesto tarybos pirmininkas Şevket Orhan papasakojo apie „Bursoje planuojamą steigti visą darbo dieną talentingą mokyklą“, prof. Dr. Christa Bauer pasidalino savo patirtimi.
prof. Dr. Bursos miesto tarybos pirmininkas Şevket Orhan, padėkojęs Christai Bauer už dalyvavimą, pabrėžė, kad gabūs vaikai turi didelę reikšmę šalies vystymuisi. Orhanas, kuris teigė, kad vienas iš pagrindinių išteklių, reikalingų norint paversti ekonomiką milžinišku, yra gabiems vaikams teikiama reikšmė, sakė: „Daugelyje šalių, pavyzdžiui, Pietų Korėjoje, buvo įsteigtos visos dienos mokyklos gabiems asmenims, ir jų plėtra paspartėjo. . Pastaruosius 2 metus kartu su šios srities ekspertais Bursoje atliekame gabių vaikų tyrimus. Žvelgiant į Bursą, provincijos tautinio švietimo direktorato duomenimis, išsilavinimą gauna apie 600 tūkst. Jei pagal tyrimus gabiais priimtume bent 2 procentus šių studentų, tokių mokinių turime apie 12 tūkst. Negavę atitinkamo išsilavinimo šie vaikai arba lieka nepastebėti, arba atrofuojasi. Dėl šios priežasties pasiekėme tam tikrą etapą mokykliniame darbe, kurį suplanavome nuolatinių gabių studentų Bursoje.
prof. Dr. Kita vertus, Christa Bauer teigė, kad talentingųjų ugdymo modelis įvairiose šalyse skiriasi. Teigdamas, kad jis yra iš Austrijos, Baueris pasakė: „Pavyzdžiui, iš Austrijos, turime 9 milijonus gyventojų. Šalyje yra tik viena mokykla ir į ją priimami tie, kurių IQ viršija 1. Tikiu, kad dieninė mokykla, kurią norite įkurti Bursoje, parodys gerą pavyzdį. „Turkijoje yra labai gerų mokytojų“, – sakė jis. Kalbėdamas apie tai, kaip svarbu ugdyti vaikų charakterį „žmogiškomis vertybėmis“, Baueris teigė, kad pirmiausia reikia suprasti vaikų emocijas ir aistras, čia taip pat svarbi motyvacija. Baueris taip pat papasakojo apie ugdymo modelius, susijusius su gabiaisiais Europoje, ir pasakė: „Austrijoje suteikiame studentams teisę stoti į universitetą nebaigus mokyklos, kurioje jie mokosi. Jie patys nusprendžia, kas jiems tinka. Pavyzdžiui, Anglijoje vaikai gali įstoti ir išbandyti keletą skyrių prieš laikydami stojamąjį egzaminą į universitetą. Mūsų šalyje taip pat yra bendraamžių mokymosi modelis. Kitaip tariant, mokiniai tam tikrais laikotarpiais moko ir savo žinias perduoda bendraamžiams“.
Būkite pirmas, kuris komentuoja