Bendradarbiaudami su Nacionalinio švietimo ministerija ir TOBB, Nacionalinio švietimo įnašo protokolą pasirašė ministras Özeris ir TOBB prezidentas Rifatas Hisarcıklıoğlu. Protokolo dėka 154 rajonuose bus pastatytos 154 naujos mokyklos. Ministras Özeris sakė, kad vasario 7 d., pirmadienį, 81 provincijoje ir visuose rajonuose ryžtingai tęsis tiesioginiai mokymai.
Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris pareiškė, kad ministerijos ir Turkijos rūmų ir prekių biržų sąjungos (TOBB) pasirašytu protokolu 54 provincijose ir 154 rajonuose bus pastatytos 154 mokyklos ir pasakė: „Tai geriausias parašas. kada nors padarė per ministerijos laikotarpį“. sakė.
Ministras Özeris savo kalboje TOBB bokštų dvynių konferencijų salėje vykusioje ceremonijoje už „Indėlį į nacionalinį švietimo protokolą“, apimantį 154 mokyklų statybą bendradarbiaujant su Nacionalinio švietimo ministerija, padėkojo TOBB valdžiai už paramą. sprendžiant įsisenėjusias problemas, susijusias su profesiniu mokymu Turkijoje nuo viceministro pareigų...
„Didžiausia investicijų į švietimą sutartis per pastaruosius 20–25 metus“
Özeris sakė: „Labai džiaugiuosi šiandien čia galėdamas pasirašyti didžiausią investicijų į švietimą sutartį su Nacionalinio švietimo ministerija per pastaruosius 20–25 metus“. sakė. Nurodydamas, kad nekenksmingiausia ir nerizikingiausia investicija yra švietimas, Özeris pareiškė, kad kaip Nacionalinio švietimo ministerija, jie ir toliau dirba dieną ir naktį, kaip ir visos kitos ministerijos, besirūpinančios žmogiškojo kapitalo kokybės gerinimu.
„Pastarieji 20 metų atitinka revoliucinį laikotarpį švietimo istorijoje, per kurį buvo pasiekta reikšmingų švietimo pokyčių. Özeris teigė, kad nors dauguma išsivysčiusių šalių per pastaruosius 1950 metų siekė gerinti švietimo kokybę, šeštajame dešimtmetyje po Antrojo pasaulinio karo padidindami išsilavinimo lygį visuose švietimo lygiuose iki 70%, Turkija laukė 2000-ųjų. pereiti prie švietimo universalizacijos proceso.
„Bendras skaičius mūsų šalies švietimo sistemoje yra net daugiau nei bendras gyventojų skaičius beveik 150 šalių“
Teigdamas, kad nuo 2000-ųjų buvo investuotos didžiulės investicijos į švietimą, siekiant padidinti išsilavinimo nuo ikimokyklinio iki pradinės mokyklos, vidurinės mokyklos iki vidurinės mokyklos ir aukštojo mokslo lygį nuo 2000-ųjų, Özeris pasidalijo naujausia 150-ųjų statistika apie švietimą ir tęsė savo žodžius taip: „Pasiekėme didžiulę švietimo sistemą. Bendras skaičius mūsų šalies švietimo sistemoje yra net daugiau nei bendras beveik 20 šalių gyventojų skaičius. Pasiektas taškas jam išties labai džiugina. Kaip teigiama, per pastaruosius 20 metų padarytos investicijos nėra investicijos, padarytos nepaisant kokybės, jos yra orientuotos į kokybę, į kokybę. Didinant klasių skaičių ir didinant galimybes mokytis, kartu buvo mažinamas mokinių skaičius vienoje klasėje ir mokytojų skaičius. Per pastaruosius 2 metų pradinio ugdymo mokytojų skaičius padvigubėjo, o vidurinio ugdymo mokytojų skaičius išaugo trigubai, o per pastaruosius 3 metų iš 1,2 mln. mokytojų buvo paskirta maždaug 75 proc. Dėl šios priežasties su dėkingumu noriu paminėti mūsų prezidentę, kuri yra šių 20 metų didvyrė ir kuri visada didžiausią biudžeto dalį skyrė švietimui, ir dėkoju jiems.
Pabrėždamas, kad labai vertinga investuoti ne iš viešųjų išteklių, o valdyti investicijas į švietimą kartu su savanoriškais švietimo dalininkais, Özer išreiškė padėką TOBB, seniausiam ir galingiausiam Nacionalinio švietimo ministerijos dalininkui, už sėkmingą darbą.
Pažymėdamas, kad TOBB prezidentas Rifatas Hisarcıklıoğlu, kalbėdamas prieš jį, atkreipė dėmesį į tašką, kai 1956 m. trims studentams galėjo būti suteikta stipendija, Özeris sakė: „Šiandien pasiektas taškas yra neįtikėtinas. TOBB ne tik skiria stipendijas, beveik 3 mokyklų, 300 mokykloms 154 rajonuose, kurias statysime, kita vertus, tai yra puikus aukos pavyzdys, prisidėjęs prie aukštojo mokslo su TOBB ETU universitetu ir jo padarytais proveržiais. užsienyje, taip pat labai svariai prisideda prie švietimo kokybės gerinimo mūsų šalyje. Mes, kaip MEB, labai džiaugiamės galėdami bendradarbiauti su TOBB. jis pasakė.
Teigdamas, kad vasario 28 d. taikomas koeficientas profesiniame mokyme profesinį mokslą pavertė kaip chroniška Turkijos problema, Özeris pabrėžė, kad TOBB įnešė didžiausią indėlį į profesinio mokymo atsigavimą.
Teigdamas, kad TOBB konkrečiai investavo į profesinio mokymo stiprinimą, bendradarbiavimą, įgūdžių neatitikimo darbo rinkoje šalinimą, dirbdama su know-how ir vadovaudama Nacionalinio švietimo ministerijai, Özer sakė: „Mano viceministro kadencijos metu 81 profesinis ir techninis Mes pradėjome įgyvendinti Anatolijos vidurinės mokyklos projektą. Tas projektas labai sėkmingai tęsiasi. 81 Anatolijos profesinė ir techninė aukštoji mokykla virto 81 Anatolijos profesinių ir techninių aukštųjų mokyklų. davė informaciją.
Aiškindamas, kad profesinis mokymas vyksta dviem kanalais, būtent profesinėmis ir techninėmis Anatolijos vidurinėmis mokyklomis ir profesinio mokymo centrais Turkijoje, Özer teigė, kad Turkijos darbo rinkoje mažoms ir vidutinėms įmonėms išeitis yra profesinio mokymo centrai, o profesinio mokymo centrai. švietimo centrai yra dualūs profesinio mokymo centrai Vokietijoje.Jis taip pat teigė, kad švietimas yra švietimas, kuriame įkūnyta ahi-tvarkos kultūra, kilusi iš Seldžiukų ir Osmanų imperijos.
Dalindamasi informacija apie mokymą šiuose centruose ir trimis svarbiais Profesinio mokymo įstatymo pakeitimais, 25 m. gruodžio 2021 d., Özer pasidalijo su Anadolu agentūra, kad profesinio mokymo centruose mokinių skaičius išaugo nuo 159 tūkst. per mėnesį iki 280. tūkstantis per mėnesį prieš įstatymą, vakar duotame interviu.Patikrinus pasakė, kad matė, kad skaičius išaugo iki 286 tūkst.
Tikslas – iki 2022 m. pabaigos suburti 1 mln. piliečių su profesinio mokymo centrais.
Ministras Özeris sakė: „Norime iki 2022 m. pabaigos suderinti ir suburti 1 milijoną mūsų piliečių su profesinio mokymo centrais. Tikiu, kad tai padarysime labai lengvai. Nes stojant į profesinio mokymo centrą amžiaus limito nėra. Mūsų piliečiai galės registruotis tiesiogiai nuvykę į profesinio mokymo centrus. Tikiu, kad ši mūsų atlikta pertvarka dėl profesinio mokymo centrų į istorijos šiukšliadėžę išmes darbdavio išsakytą frazę „Ieškomo darbuotojo nerandu, neatvyks joks pameistris ar pamokslininkas“. Nuo šiol mūsų mažos ir vidutinės įmonės taps daug geresnės, daug kvalifikuočiau orientuodamosis į savo verslą ir valstybės subsidijuodamos visus mokymo procesus. Linkiu kuo didžiausios sėkmės mūsų šaliai ir mūsų tautai, prisidėjus prie šios pertvarkos ir proceso iki šio taško profesinio mokymo centre ir 54 mokykloms 154 provincijose ir 154 rajonuose, kurias šiandien pasirašysime.
Po kalbų Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris ir TOBB prezidentas Rifatas Hisarcıklıoğlu pasirašė Nacionalinio švietimo įnašo protokolą.
„Gražiausias parašas, kurį aš kada nors padariau per savo tarnystę“
Per pasirašymo ceremoniją ministras Özeris pasakė: „Tai geriausias parašas, kokį tik esu pasirašęs per ministerijos laikotarpį“. Jis įvertino ir padėkojo Hisarcıklıoğlu ir rūmų pirmininkams, kurie dalyvavo ceremonijoje.
„Dėl daugybės atvejų mes nenutrauksime mokymų akis į akį“
Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris taip pat padarė pareiškimą dėl antrojo švietimo semestro pradžios akis į akį vasario 7 d. Nurodydamas, kad Kovid-19 epidemija sukėlė netikėtas ekonomines ir politines transformacijas visame pasaulyje, Özeris pareiškė, kad nė viena šalis nėra pasirengusi Kovid-19 epidemijai ir kad švietimas yra vienas iš labiausiai šio proceso paveiktų sektorių.
Aiškindamas, kad Turkijoje mokymas apie 1,5 metų tęsiasi su nuotolinio mokymo platformomis ir taip stengiamasi būti su studentais, Özer priminė, kad nuo 2021-2022 mokslo metų jie ryžtingai pradėjo akis į akį. veido švietimas visais lygiais, 5 dienas per savaitę.
Atsižvelgdamas į tai, kad pirmasis semestras buvo baigtas be pertraukų ir įvesta dviejų savaičių semestro pertrauka, Özer teigė, kad mokytojai ir mokiniai daug aukodavo šiame procese, o mokiniai kiekvieną dieną klausydavosi pamokų ir su kaukėmis dalyvavo užsiėmimuose. 5 mėnesiams.
Nurodydamas, kad mokytojai, kurie 5 dienas per savaitę moko su kaukėmis, labai prisidėjo prie sėkmingo proceso tęstinumo, ypač dėl didelio skiepijimo lygio, Mahmutas Özeris sakė: „Tikimės, kad vasario 7 d. Pirmadienį 81 provincijoje, visuose mūsų rajonuose, bus šimtai žmonių visose klasėse nuo ikimokyklinio iki vidurinės mokyklos. Mes ir toliau tęsime mokymąsi akis į akį su tokiu pat ryžtu. Kitaip tariant, mes nenutrauksime mokymų akis į akį dėl Omicron epidemijos ir atvejų skaičiaus. jis pasakė.
„Labiausiai apsaugotos vietos yra švietimo įstaigos“
Ministras Özeris teigė, kad visuomenėje šiuo klausimu buvo vertinami įvairūs ir sakė: „Parodėme, kad per pastaruosius 5 mėnesius švietimo įstaigos yra labiausiai saugomos vietos visuomenėje, kurioje yra visi mūsų tėvai, mokytojai ir mokiniai. Mokyklos yra ne tik mokymosi, bet ir vietos, kur vyksta psichologinis, emocinis ir asmeninis mūsų jaunimo ir kartų, formuosiančių mūsų ateitį, tobulėjimas. Todėl tikiuosi, kad antrąją kadenciją Turkijoje vasario 7 d. tęsime taip pat ryžtingai.
„Kaip TOBB, bendra visų investicijų ir paramos suma švietimui pasiekė 3 milijardus 587 milijonus lirų.
Kalbėdamas protokolo pasirašymo ceremonijoje, TOBB prezidentas Rifatas Hisarcıklıoğlu sakė, kad jie mano, kad švietimas yra pagrindinė šalies problema ir kad jie mato poreikį statyti naujas mokyklas pagal šią viziją.
Hisarcıklıoğlu sakė: „Kaip TOBB, bendra visų investicijų ir paramos, kurią skyrėme švietimui, apimtis pasiekė 3 milijardus 587 milijonus lirų. sakė.
Hisarcıklıoğlu teigė, kad jie visada skundžiasi, kad neranda kvalifikuotų darbuotojų ir profesinis mokymas neatitinka jų poreikių, ir sakė: „Norėjome didinti viešojo ir privataus sektoriaus bendradarbiavimą profesinio mokymo srityje ir stiprinti privataus sektoriaus vaidmenį. Mūsų svajonė, kuri mūsų darbotvarkėje buvo jau 20 metų, išsipildė. Mūsų gerbiamo ministro Mahmuto Özerio dėka sulaukėme tiek didelio palaikymo, tiek svarbių veiksmų šiuo klausimu. Siekdami, kad profesinis mokymas būtų patrauklus, įgyvendinome pirmąjį, kuris buvo pasirašytas jo viceministro kadencijos metu ir kuris įsibėgėjo einant tarnystę. Kartu su gerbiamu ministru profesinio mokymo reformų judėjimą pradėjome Bendradarbiavimo profesinio mokymo srityje protokolu, kurį parengėme kartu su mūsų Nacionalinio švietimo ministerija ir TOBB ETU. Taigi 81 profesinių ir techninių Anatolijos aukštųjų mokyklų 116 provincijoje padarėme vilties ir patirties durimis mūsų jaunimui. LGS 2021 mūsų mokyklų užimtumas pagal Profesinio mokymo bendradarbiavimo protokolą siekė 96 procentus ir tai parodė mokyklų sėkmę pirmenybės atžvilgiu.
Pareikšdamas, kad per ceremoniją jie pasirašė „Protokolą dėl indėlio į nacionalinį švietimą“, taip pat „Mano profesijos, mano gyvenimo, darbo ir stažuotės programos protokolą“, Hisarcıklıoğlu sakė: „Šiomis aplinkybėmis didelės Turkijos įmonės skatinamos iš to pasinaudoti. programa, stažuotojai ir profesinių aukštųjų mokyklų bei profesinio mokymo centrų absolventai. Kviečiame ja pasinaudoti.“ padarė savo vertinimą.
Atkreipdamas dėmesį į pasirašytų protokolų svarbą, Hisarcıklıoğlu sakė: „Mes artėjame prie mūsų projekto „81 mokykla 81 mieste“ pabaigos, bet čia nesustojame. Mes pradedame naują ir didesnį verslą. Mes imamės veiksmų dėl 154 naujų mokyklų 154 rajonuose. 154 rajonus, kuriuose veikia mūsų rūmai ir prekių biržos, papildome naujomis mokyklomis. Sėkmės ir sėkmės mūsų rajonams“.
Hisarcıklıoğlu sakė, kad iki šiol į šalį buvo atvežtos 153 švietimo įstaigos ir kad jie padidins šį skaičių iki 154 su 307 naujomis mokyklomis, kurių protokolai buvo pasirašyti.
Būkite pirmas, kuris komentuoja