Nacionalinio švietimo ministerija įsteigė matavimo ir vertinimo centrus 81 provincijoje, kad padėtų matavimo ir vertinimo veiklai mokyklose. Dėstytojai, kurie dirbs centruose, kuriuose įrengta tokia infrastruktūra kaip optiniai skaitytuvai, spausdinimo mašinos, informacinės komunikacijos technologijos, baigė mokymus ir pradėjo dirbti savo padaliniuose.
Kiekvienoje provincijoje įsteigti vertinimo ir vertinimo centrai bus aktyviai naudojami tarptautiniams ir nacionaliniams mokinių pasiekimų tyrimo procesams, tokiems kaip PISA ir TIMSS, koordinuoti ir valdyti. Mokinių pasiekimų tyrimų išvadomis ir ataskaitomis bus dalijamasi su mokyklų ir provincijų administracijomis siekiant tobulinti procesus.
Be to, šie centrai reikšmingai prisidėjo prie pagalbinių išteklių, kuriais buvo dalijamasi su studentais ir mokytojais septynis mėnesius, kūrimo. Studentams nemokamai išdalinta 36 mln. papildomų išteklių knygų, parengtų su šių centrų indėliu.
Periodinius nemokamos paramos ir mokymo kursų vertinimus ir vertinimus, siekiant kompensuoti studentų trūkumus, taip pat atlieka vertinimo ir vertinimo centrai kiekvienoje provincijoje.
Buvo sukurtas 150 tūkstančių klausimų rinkinys
Sujungus vertinimo ir vertinimo centrus 81 provincijoje, pirmą kartą sukurta skaitmeninė klausimų rengimo platforma. Taip buvo padidintas provincijose esančių centrų klausimų generavimo pajėgumas ir užtikrinta, kad parengtus klausimus būtų galima panaudoti visose mokyklose. Iki šiol šioje platformoje buvo sukurtas 150 tūkstančių klausimų telkinys. Mokytojų mokymus pradėjo rengti matavimo ir vertinimo centrai provincijose.
Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris, vertindamas šią temą, sakė: „Mūsų matavimo ir vertinimo centrai, kuriuos įkūrėme 81 provincijoje, siekdami sustiprinti mūsų ministerijos matavimo ir vertinimo pajėgumus, tenkiname infrastruktūros ir žmonių poreikius. išteklius, aktyviai prisidėti prie visų mūsų procesų. Mūsų centrai, turintys daug funkcijų – nuo vietinio vertinimo ir vertinimo mokymo provincijos lygmeniu iki nacionalinių ir tarptautinių studentų pasiekimų studijų vykdymo, aktyviai prisideda prie kiekvieno naujo mūsų projekto. Šie centrai taip pat suteikė labai svarbią pagalbą kuriant papildomų išteklių paramos paketus, kuriuos mūsų mokytojai ir mokiniai susidomėję sekė. Be to, pradėjome gauti ir naudoti visų provincijų indėlius, pirmą kartą įkūrę integruotą skaitmeninių klausimų rengimo platformą, vienijančią matavimo ir vertinimo centrus 81 provincijoje. Iki šiol naujai kuriamam klausimų telkiniui parengta 150 tūkst. Su šiais centrais, kurių pajėgumai kasdien didėja, mūsų ministerijos matavimo ir vertinimo pajėgumai taps daug stipresni. Norėčiau padėkoti savo viceministrui Sadri Şensoy, kuris sėkmingai vykdė šiuos procesus, jo kolegoms ir visiems mūsų mokytojams, dirbantiems matavimo ir vertinimo centruose 81 provincijoje.
Būkite pirmas, kuris komentuoja