CHP pirmininko pavaduotojas Lale Karabıyık: „Visi mokytojai yra ekspertai; Tokia praktika prieštarauja principui „mokytojo profesija yra kompetencijos profesija“.
Lale Karabıyık, CHP pirmininko pavaduotoja švietimo politikai ir Bursos pavaduotoja, savo pranešime spaudai įvertino praktiką, dėl kurios mokytojai ekspertai ir vyriausiasis mokytojas skiriasi tarp mokytojų.
CHP pirmininko pavaduotojas Karabıyık padarė tokį pareiškimą:
„Švietimo srityje dirba daugiau nei 1 mln. darbuotojų, formaliajame švietime – apie 18 mln. 250 tūkst. studentų. Švietimas yra ypatinga sritis, kurioje dalyvauja beveik visi mūsų piliečiai. Mokymas yra svarbiausias ugdymo srities dalykas. Pagrindinis vaidmuo ugdymo pažangoje ir plėtroje tenka mokytojams. Mokytojai užima nepakeičiamą vietą individo asmenybės raidoje ir šiuolaikinėje visuomenėje.
Mokytojo profesijos įstatymas buvo reikalingas daugelį metų, siekiant atskirti dėstymą nuo kitų valstybės tarnautojų, suteikti dėstytojams akademinę ir mokslinę laisvę, pabrėžti pareigos svarbą, užtikrinti, kad mokytojai turėtų naudos iš teisingo statuso ir įgytų visuomenės pagarbos jie nusipelnė, o mūsų partija jau buvo parengusi tokią studiją. Ne kartą pabrėžėme, kad Mokytojo profesijos įstatymas turėtų atsirasti kaip tekstas, suderintas su visomis suinteresuotomis šalimis. Tačiau to nepadaryta – vasarį priimtas Mokytojo profesijos įstatymas, kurio turinys pasipriešino net valdžiai artimai sąjungai.
14 m. birželio 1973 d. įsigaliojęs Pagrindinio ugdymo įstatymas Nr. 1739 teigia, kad „Mokytojo specialybė yra specialybė, perimanti valstybės švietimo, mokymo ir su tuo susijusias valdymo pareigas. Mokytojai yra atsakingi už šių pareigų vykdymą pagal Turkijos nacionalinio švietimo tikslus ir pagrindinius principus. Kaip galima suprasti iš apibrėžimo, mokytojas yra specializuota profesija.
Tačiau Nacionalinio švietimo ministerija parengė 180 valandų trukmės mokytojų specialistų egzaminų ir 240 valandų – vadovo egzaminų programą, atskirdama mokytojus kaip specialistus ir vadovus. Mokytojai turės teisę laikyti egzaminą, kuris vyks lapkričio mėnesį, jei per vasaros atostogas žiūrės ir baigs šias programas, transliuojamas per Mokytojų informacinį tinklą (ÖBA).
Jei mokytojas yra specialybės profesija, nėra teisinga ją skirstyti į karjeros žingsnius. Visi mokytojai yra ekspertai; Tokia praktika prieštarauja principui „mokytojo profesija yra kompetencijos profesija“.
Mūsų mokytojų, savo metus paskyrusių šiai profesijai ir mūsų ateities kėlimui, kompetencija po 180–240 valandų vaizdo įrašų negali būti sumažinta iki egzamino. Šios paraiškos turėtų būti atsisakyta.
Kaip teigė mūsų pirmininkas Kemal Kılıçdaroğlu, mokytojas yra šventa profesija, o mokytojai yra mūsų vertybės. Negarbinga savo mokytojus laikyti karjeros testais. Mūsų vyriausybėje tokios praktikos nebus“.
Būkite pirmas, kuris komentuoja