Siekiant paremti daugiau nei 450 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymą, buvo parengtas ugdymo turinio vadovas, kuris bus diegiamas mokyklose. Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris teigė, kad vadovas, apimantis mokiniams pritaikytas ugdymo programas, yra individualizuotos ugdymo programos kūrimo gairės.
Tautos švietimo ministras Mahmutas Özeris savo pranešime šia tema teigė, kad specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymo rėmimas ir siūlomų specialiojo ugdymo paslaugų kokybės gerinimas yra vieni iš prioritetinių ministerijos tikslų.
Iš jų 306 tūkst. 469 pernai mokėsi formaliojo pradinio ir vidurinio ugdymo įstaigose inkliuzijos/integracijos būdu, 57 tūkst. 413 – specialiojo ugdymo mokyklose, 77 tūkst. 602 – specialiojo ugdymo klasėse, 993 – ligoninių klasėse, 10 tūkst. 552 Pažymėdamas, kad iš viso buvo ugdomi 453 tūkst. 29 specialiojo ugdymosi poreikių turintys vaikai, Özer teigė, kad ministerijos prioritetas yra užtikrinti, kad specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai gautų išsilavinimą per inkliuziją/integraciją su bendraamžiais.
Specialiojo ugdymo darželių skaičius siekė 140
Teigdamas, kad kaip ministerija, 2019 metais jie išplėtė specialiojo ugdymo darželių skaičių 28 provincijose visoje šalyje iki 81 ir padidino jų skaičių nuo 52 iki 140, Özer teigė, kad nėra provincijos be specialiojo ugdymo darželių. Özeris taip pat teigė, kad studijos toliau didina specialiojo ugdymo darželių skaičių, atsižvelgiant į situaciją provincijose.
Nurodydamas, kad kaip ministerija taip pat daug dėmesio skiria specialių medžiagų gamybai, Özer pareiškė, kad pagal projektą „Medžiagos ypatingiems vaikams“, vykdomą pagal 1 m. Prezidento Recepo Tayyipo Erdoğano žmona Emine Erdoğan.
Ministras Özeris taip pat priminė, kad Specialiojo ugdymo ir orientavimo paslaugų generalinis direktoratas sukūrė „įgūdžių praktikos sritis“ 5 specialiojo ugdymo praktikos mokyklose, skirtose 1.007 skirtingų sričių vaikams – nuo vizualiųjų menų iki muzikos, nuo sodininkystės iki gyvūnų priežiūros, nuo sporto iki fizinio tobulėjimo. veiklos, o šios apimties 81 provincijoje buvo sukurta apie 900 tūkst.medžiagų.teigė, kad jos perdavė.
Aiškinantis, kad pagal Jaunimo ir sporto ministerijos ir Nacionalinio švietimo ministerijos kartu organizuojamą programą „Meilė sportui nežino jokių kliūčių“, 500 specialiųjų ugdymo įstaigų buvo išsiųsta 27 tūkst. mokyklos visoje šalyje.Jis priminė, kad buvo pristatyta ir specialiai proto negalią bei autizmą turintiems mokiniams parengta medžiaga.
Vadovas taip pat prieinamas skaitmeniniu būdu
Ministras Özeris teigė, kad naujausiame jo darbe buvo parengtas vadovas „Individualizuoto ugdymo programa: gairės visiems mokytojams“, siekiant pašalinti galimus sunkumus, su kuriais gali susidurti mokytojai, dirbantys su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, rengdami mokymo programą. individualizuotą ugdymo programą ir vadovauti mokytojams šiame kontekste.
Teigdamas, kad vadovas yra spausdintas ir skaitmeninis Specialiojo ugdymo ir orientavimo paslaugų generalinio direktorato svetainėje, Özer sakė:
„Vadovas, kurį parengėme siekdami didinti mokytojų žinias, įgūdžius ir patirtį, rengiant ir įgyvendinant individualizuotą specialiųjų mokinių ugdymo programą, prisidės prie ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo apie 450 tūkst. pradinės, vidurinės ir vidurinės mokyklos, turinčios skirtingus specialiojo ugdymo poreikius. Vadovas yra gairės mokykloms, kuriose mokosi mūsų mokiniai, taip pat specialiojo ugdymo klasėms ir specialiojo ugdymo mokyklose dirbantiems mokytojams, siekiant sukurti individualizuotą ugdymo programą savo mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, įtraukimo/integracijos ribose. švietimo praktika.
Tikiuosi, kad parengtas vadovas, padėsiantis rengti ir plėtoti individualizuoto ugdymo programas mokytojams, dirbantiems su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, bus naudingas mokytojams, šeimoms, toje srityje dirbantiems ekspertams ir visiems mokiniams.
Būkite pirmas, kuris komentuoja