Üsküdaro universiteto Sveikatos mokslų fakulteto Vaiko raida Dr. Instruktorius Narys Semiha Füsun Akdağ Aycibin padarė pareiškimus šia tema.
Primindama, kad ikimokyklinis ugdymas apima 36-72 mėnesių grupės vaikų, nesulaukusių privalomojo pradinio ugdymo amžiaus, ugdymą, dr. Instruktorius Narė Semiha Füsun Akdağ Aycibin sakė: „Todėl ikimokyklinio ugdymo pradžiai tinka 36 mėnesiai. Ikimokyklinio ugdymo tikslas; Užtikrinti, kad vaikai įgytų fizinį, protinį ir emocinį vystymąsi bei gerus įpročius, paruošti juos pradiniam ugdymui. Galima sakyti, kad ikimokyklinio ugdymo svarba pastaraisiais metais akcentuojama ir mūsų šalyje, ir visame pasaulyje. sakė.
Sakydamas, kad jis turi teigiamą poveikį daugeliu atžvilgių, Aycibinas teigė, kad ikimokyklinis ugdymas prisideda prie vaiko vystymosi įvairiais būdais, įskaitant pažintinį, socialinį, fizinį ir kalbinį.
Didžioji smegenų dalis išsivysto iki 6 metų amžiaus
Dr. Instruktorius Narė Semiha Füsun Akdağ Aycibin savo pareiškime padarė šiuos pareiškimus:
„Kognityvinis vystymasis: „Tirdami, iš kur kyla ikimokyklinio ugdymo svarba, matome, kad du trečdaliai smegenų vystymosi baigiasi iki 3 metų amžiaus. Matome, kad ikimokyklinis ugdymas yra būtinas norint neprarasti šių brangių metų, smegenų neuronus susieti su mokymusi ir suformuoti tvirtą tinklą. Nes tokiame amžiuje vaikų smalsumo jausmas ir mokymosi pajėgumai yra labai dideli. Ikimokyklinis ugdymas gali kuo geriau išnaudoti pažintiniu požiūriu greičiausią mokymosi laikotarpį. Šiame procese jų smegenims, kurios nuolat vystosi, turėtų būti užtikrintas teisingas ir sveikas informacijos srautas.
Pirmas socializacijos žingsnis: Ikimokyklinis ugdymas
Socialinis vystymasis: Kaip žinia, mokykla yra pirmoji socialinė ir socialinė vaiko aplinka už šeimos ribų. Gavęs naujos informacijos ir įgytų dalykų, kurių jis išmoks šioje aplinkoje, vaikas taip pat įgis gebėjimą spręsti problemas, su kuriomis susidurs suaugęs, ir sukurs savo unikalius įveikos metodus. Tyrimų duomenimis, tokią ugdymo įstaigą lankantys vaikai užauga kaip asmenybės, gyvenančios harmonijoje su aplinka tiek protiškai, tiek psichologiškai. Nes ikimokyklinis ugdymas yra pirmas socializacijos žingsnis. Buvimo bendruomenėje, dalijimosi, bendravimo ir socialinių taisyklių (rankų plovimas prieš valgį, laukimas eilėje ir kt.) mokomasi per ikimokyklinį ugdymą.
Jie įgyja fizinį pasipriešinimą
Fizinis pasipriešinimas: Matyti, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigas lankantys vaikai ateityje bus fiziškai stipresni už bendraamžius. Tokia aplinka kaip mokykla atlieka labai svarbią funkciją, o pradėję lankyti mokyklą vaikai dažnai serga, tačiau taip pat įgyja atsparumą šioms ligoms.
Ikimokykliniai metai taip pat svarbūs kalbos raidai.
Kalbos raida: Kalbos įsisavinimo ir ugdymo srityje dirbantys mokslininkai sutinka, kad ypač ikimokyklinis laikotarpis yra svarbus kalbos raidos laikotarpis. Be to, kalba yra labai svarbus vaiko mokymosi veiksnys. Dėl šių priežasčių būtina teikti svarbą vaiko kalbos ugdymui ikimokykliniame amžiuje ir parengti mokymo-si aplinkas, palaikančias kalbos raidą. Patirčių, kurias vaikas įgis šiame amžiuje, kokybė labai veikia jo vėlesnį mokymąsi.
Dalyvaukite veikloje, kuri padės lavinti kalbą
Dr. Instruktorius Semiha Füsun Akdağ, pabrėždama, kaip svarbu organizuoti veiklą, kuri padėtų lavinti vaiko kalbą ikimokykliniame ugdyme, sakė: „Naudinga, kad šios veiklos praturtintų vaiko žodyną (žodiniai žaidimai, kalbėjimas apie paveikslėlius, pirštų žaidimai). , eilėraščiai, dramatizavimas, įrašo klausymas, knygos skaitymas). jis pasakė.
Ikimokyklinis ugdymas palengvina adaptaciją
Teigdama, kad asmenys, anksti pradėję mokslus su ikimokykliniu ugdymu, geriau prisitaiko prie skirtingų išsilavinimo lygių ugdymo ir visuomenės, dr. Instruktorius Narys Semiha Füsun Akdağ sakė:
„Nustatyta, kad šių asmenų socialiniai ir akademiniai gebėjimai yra labiau išvystyti nei jų bendraamžių, negavusių ikimokyklinio ugdymo. Taip pat žinoma, kad kokybiškas išsilavinimas, suteiktas ankstyvaisiais metais, prisideda prie to, kad asmuo būtų efektyvesnis ir produktyvesnis socialiniame ir socialiniame gyvenime. Kai kurie tyrimai apie investicijų į švietimą grąžos normas rodo, kad investicijų į skirtingus išsilavinimo tipus ir lygius rezultatai skiriasi. Atitinkamai nustatyta, kad investicijų į žmones grąža ikimokykliniame ugdyme yra didesnė nei kitų išsilavinimo lygių ir mokymo pomokykliniu laikotarpiu.
Tai taip pat lemia vaiko ateitį.
Teigdama, kad svarbi vaikystėje įgytų įgūdžių dalis pastebima studijose, kurios nukreipia individą suaugus ir formuoja jo asmenybę, įsitikinimus ir vertybinius sprendimus, dr. Instruktorius Jos narys Semiha Füsun Akdağ sakė: „Kvalifikuotas ikimokyklinis ugdymas leidžia ugdyti kalbos, literatūros, matematikos ir gamtos mokslų įgūdžius, taip pat padeda ugdyti vaikų įgūdžius, tokius kaip socialinė kompetencija ir savarankiškumas“. sakė.
Tai taip pat daro didelę įtaką studentų sėkmei.
Üsküdaro universiteto Sveikatos mokslų fakulteto Vaiko raida Dr. Instruktorius Jos narys Semiha Füsun Akdağ savo žodžius baigė taip: „Žinoma, kad kokybiškas ikimokyklinis ugdymas ruošia vaikus kitam ugdymo lygiui, daro įtaką jų sėkmei toje pakopoje, kurioje jie yra, ir padidina sėkmę pradinėse mokyklose. Panašiai, Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (OECD, 2012) duomenimis, PISA vertinimuose dalyvavusių 15 metų moksleivių iš Turkijos, įgijusių ikimokyklinį išsilavinimą vienerius metus ar trumpiau, balų vidurkis, 42 m. yra vidutiniškai 2015 punktais didesnis nei negavusių jokio ikimokyklinio ugdymo. Panašiai ir EBPO (1) ataskaitoje teigiama, kad mokiniai, Turkijoje įgiję ikimokyklinį ugdymą nuo 2 iki 17 metų, mokosi geriau nei to negaunantys, o tarp šių mokinių yra reikšmingas XNUMX balų skirtumas.
Būkite pirmas, kuris komentuoja