Per pastaruosius du dešimtmečius atlikti žingsniai ir investicijos į švietimą leido mokinių skaičiui pasiekti rekordinį lygį. Visuose šiuose procesuose sąlyginė pagalba, ypač teikiant socialinę paramą mergaitėms, demokratizuoti švietimą, panaikinus antidemokratines praktikas, tokias kaip draudimas dengti skaras ir koeficientas, padidino mergaičių mokymosi lygį iki rekordinio lygio.
Nors 2000-aisiais vidurinio išsilavinimo mergaičių mokinių lygis buvo 39 procentai, šiandien jis pasiekė 95 procentus. Taigi pirmą kartą mergaičių mokymosi lygis viršijo berniukų skaičių.
Per pastaruosius du dešimtmečius padidėjus mokinių skaičiui, penkerių metų vaikų ikimokyklinio ugdymo įstaigų skaičius 2000-aisiais siekė 11 procentų, o šiandien jau pasiekė 95 procentus. Nors vidurinio išsilavinimo mokinių lygis buvo 44 proc., šiandien jis išaugo iki 95 proc. Nors šiandien grynasis stojančiųjų į aukštąsias mokyklas rodiklis buvo 14 proc., tai 48 proc.. Taigi Turkija pirmą kartą per pastaruosius du dešimtmečius pasiekė EBPO šalių išsilavinimo lygį.
Nuo 2016 m. vidurinės mokyklos mergaičių skaičius viršijo berniukų skaičių. Nuo 2014 m. stojančiųjų į aukštąsias mokyklas rodikliai viršija vyrų.
Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris, vertindamas šią temą, pabrėžė, kad nuolatinis ir tvariausias šalies išteklius yra žmogiškasis kapitalas ir sakė: „Svarbiausia priemonė, didinant žmogiškojo kapitalo kokybę, yra švietimas. Todėl visos šalys, siekdamos konkuruoti su kitomis šalimis, imasi labai svarbių projektų, susijusių su visų išsilavinimo amžiaus gyventojų mokymu.
Visų išsilavinimo lygių mokinių skaičius viršijo 90 procentų
Žvelgdami į Turkiją matome, kad 2000-ųjų pradžioje mokinių skaičius, ypač ikimokyklinio, vidurinio ir aukštojo mokslo įstaigose, buvo mažesnis nei 50 proc. Per pastaruosius du dešimtmečius mūsų švietimo sistemoje įvyko didžiulės transformacijos, įgyvendinamos švietimo politikos, skirtos remti nepalankių socialinių ir ekonominių lygių šeimų dalyvavimą švietime, kad, viena vertus, padidėtų mokymosi lygis ir sutelktų mokyklas bei klases. provincijos ir rajonai, kita vertus. Visuose ugdymo lygiuose – nuo ikimokyklinio iki vidurinio ugdymo – mokinių skaičius viršijo 90 procentų“.
Teikdamas informaciją apie 2000-ųjų mokymosi rodiklius, ministras Özeris sakė: „Pavyzdžiui, penkerių metų mokinių lygis buvo 11 proc., o šiandien jis pasiekė 95 procentus. Vėlgi, vidurinio ugdymo mokyklų lygis padidėjo nuo 44 iki 95 procentų. Kita vertus, pradinių ir vidurinių mokyklų mokinių skaičius priartėjo prie 100 procentų. Pavyzdžiui, šiandien pradinėse mokyklose mokosi 99,63 proc., o vidurinėse mokyklose – 99,44 proc. Kitaip tariant, palyginti su 2000-aisiais per pastaruosius du dešimtmečius, visų lygių švietimo lygis pirmą kartą viršijo 95 procentus. vartojo frazes.
Proceso nugalėtojos yra merginos.
„Mūsų dukros yra svarbiausios šio proceso nugalėtojos. Ministras Özeris sakė: „Mūsų mergaičių mokymosi lygis labai išaugo. Pavyzdžiui, 2000-aisiais vidurinį išsilavinimą įgijusių mergaičių mokinių lygis buvo 39 proc., šiandien jis pasiekė 95 procentus. Kita vertus, su mūsų mergaičių mokslu pradinėje ir vidurinėje mokykloje problemų nėra, o pirmą kartą per dvidešimt metų mergaičių mokymosi problema šioje šalyje visiškai išspręsta“. padarė savo vertinimą.
Būkite pirmas, kuris komentuoja