Klinikinės psichologijos ekspertas Müjde Yahşi suteikė svarbios informacijos šia tema. Vaikai iki 8-10 metų negali mąstyti abstrakčiai. Kadangi jie mąsto konkrečiai, jiems sunku mintyse suprasti, kaip įvyko žemės drebėjimas. Todėl vaikų galvose žemės drebėjimas yra miglota sąvoka.
Neaiškios sąvokos gąsdina vaikus ir gali sukelti padidėjusį vaikų nerimą. Vaikai, turintys padidėjusį nerimo lygį, jaučia stiprų nerimą, nesaugumą ir baimę. Nors jiems pasireiškia psichologiniai simptomai, tokie kaip košmarai, baimė likti vienam, šlapinimasis į lovą, nykščio čiulpimas, nagų kramtymas, mikčiojimas ir uždarumas, jie taip pat gali rodyti fizinius simptomus, tokius kaip nepaaiškinamas pilvo skausmas, pykinimas ir miego sutrikimai.
Dėl žemės drebėjimo vaikui gali kilti ir įkyrių minčių, pavyzdžiui, „aš esu atsakingas už šį įvykį, žemės drebėjimas vyksta dėl manęs, taip atsitiko mums, nes blogai pasielgiau su mama, esu blogas žmogus“.
Arba žemės drebėjimas vaiko akyse; Tai taip pat gali būti suvokiama kaip utopinės mintys, pavyzdžiui, „Kas drebina mūsų namus ar mokyklą, ar tai kažkas kitas, ar mus puola dinozaurai?
Todėl turime išsiaiškinti šį netikrumą vaiko mintyse. Šį įvykį turime paaiškinti atsižvelgdami į vaiko raidą. Šiuo metu žaidimai ir žaislai turėtų būti mūsų bendravimo įrankiai.
Žemės drebėjimas, kurį mes paaiškiname konkrečiai ir žaisdami, nesukels vaikui nerimo ir bus labiau suprantamas vaikui. Pavyzdžiui, naudojant žaislus; „Leiskite man kai ką pasakyti, ar žinote, kaip vyksta žemės drebėjimai? Po žeme greta tokios didžiulės uolos, jos vis sensta, paskui po truputį lūžta, lūžtant jos krato kitas šalia stovinčias uolas, drebame, nes esame virš žemės, tai viskas." Paaiškinimai, kuriuos pateikiame konkretizuodami juos tokiu pavidalu, nuramins vaiką ir vaikas negalės suprasti žemės drebėjimo įvykio. Tai neturėtų jokios nepaprastos prasmės.
Jei suaugęs žmogus jaučia stiprų nerimą, jis neturėtų leisti vaikui to jausti ir turėtų sugebėti kontroliuoti savo reakcijas. Jis niekada neturėtų pamiršti, kad šalia jo yra vaikas. Ypač žemės drebėjimo metu labai svarbios tėvų ar mokytojų reakcijos. Nes vaikus labiau veikia aplinkinių žmonių reakcijos nei žemės drebėjimas.
Panikos elgesys, verksmas, rėkimas, alpimas ir bėgimas neatsigręžiant, kurį vaikas mato įvykio metu, gali turėti trauminį poveikį vaikui. Kur yra nerimas ir pavojus, nėra pasitikėjimo. Dėl šios priežasties pirmasis jausmas, kurį tėvai ir mokytojai turėtų suteikti vaikui žemės drebėjimo metu ir po jo, yra pasitikėjimo jausmas. Vaikas neturėtų jausti grėsmės ir turėtų būti duotas pranešimas „Tu saugus“. Reikėtų vartoti sakinius, perteikiančius pasitikėjimą vaikui, pvz., „Mūsų mokykla ir namai yra labai stiprūs ir mes visada su tavimi“.
Klinikinės psichologijos ekspertas Müjde Yahşi sakė: „Emocijos, mintys ir išgyvenimai, susiję su žemės drebėjimu, neturėtų būti ilgai aptarinėjami vaiko akivaizdoje. Kitas svarbus momentas – kad vaikas nepiktnaudžiautų rodomu interesu, siūlymai turėtų būti teikiami atsižvelgiant į vaiko charakterį, o emocijų perkėlimas nebūtų perdėtas. „Kaip mes imamės tam tikrų atsargumo priemonių nuo žemės drebėjimo fiziškai, taip pat turime imtis atsargumo priemonių ruošdami save ir savo šeimą dvasiškai“, – sakė jis.
Būkite pirmas, kuris komentuoja