Tautos švietimo ministras Mahmutas Özeris teigė pirmą kartą parengęs veiksmų planą, kuriame pateikiamas išsamus įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo gairės, siekiant paremti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų ugdymo procesus, stiprinti jų prisitaikymą prie gyvenimo ir palengvinti finansinę ir moralinę naštą tėvams.
Pareiškime šia tema nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris pareiškė, kad kiekvienas vaikas turi teisę į lygias galimybes gauti išsilavinimą ir kad šiame kontekste jie stengiasi padidinti lygias galimybes.
Ministras Özeris, komentuodamas gruodžio 3-iosios Tarptautinės neįgaliųjų dienos proga vykdomas veiklas remiant vaikų, kuriems reikalingas specialusis ugdymas, ugdymo procesus sakė: „Kaip ministerija, mes ir toliau apskritai remiame savo ypatingus vaikus. laikai. Lygių galimybių požiūriu labai svarbu, kad mūsų vaikai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, įgytų išsilavinimą tose pačiose mokyklose kaip ir jų bendraamžiai inkliuzijos/integracijos būdu. Šiame kontekste, kaip ministerija, organizuojame platų švietėjišką veiklą, siekdami prisidėti prie mūsų vaikų, kuriems reikalingas specialusis ugdymas, socialinio ir profesinio tobulėjimo, siekdami skatinti lygias galimybes mokytis ir stiprinti kiekvieno asmens lygias galimybes mokytis. . Turkijoje mūsų mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, naudinga įtrauktis/integracija, specialiojo ugdymo klasės, specialiojo ugdymo mokyklos, specialiojo ugdymo mokyklos su nakvynės namais, taip pat specialiojo ugdymo paslaugos namuose ir ligoninėje. Pagal šią programą mūsų šalyje 334 tūkst. 366 mokiniai tęsia mokslus integracijos/integracijos būdu ir 79 tūkst. 832 mokiniai tęsia mokslus specialiojo ugdymo klasėse. Be to, 60 tūkst. mūsų mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdosi specialiojo ugdymo mokyklose, o 10 tūkst. 578 mūsų mokiniai – namuose. Vykdydami integracinį ugdymą, savo mokiniams taip pat suteikiame mokymosi galimybes 12 189 pagalbiniuose ugdymo kabinetuose, kuriuose mūsų specialiojo ugdymo mokiniai gali įgyti individualų išsilavinimą jiems reikalingose srityse. Švietimo paslauga ligoninėje naudojasi 993 studentai. Mūsų specialiojo ugdymo mokykla, kurioje yra 34 pensionai, taip pat aptarnauja mūsų mokinius. Siekdami prisidėti prie savo ypatingų vaikų ugdymo, mes, kaip ministerija, žengėme naujus žingsnius ir parengėme 2022–2026 metais įgyvendinamą „Nacionalinį ugdymo praktikos per inkliuziją / integraciją veiksmų planą“.
Ministras Özeris teigė, kad prieš rengiant veiksmų planą buvo atlikti lauko tyrimai, siekiant nustatyti situaciją, bendradarbiaujant su visomis suinteresuotomis šalimis, kaip stebėti ir vertinti švietimo praktiką per inkliuziją/integraciją visoje šalyje, taip pat buvo atliekamos apklausos su mokiniais, šeimomis, mokytojais ir mokyklos administratoriai.
Šiame kontekste Özer pareiškė, kad ministerijoje jie įsteigė komisiją ir pateikė tokią informaciją: „Visoje Turkijoje vykdomų lauko tyrimų metu 6 tūkst. 871 specialiojo ugdymo mokinys, besimokantis vidurinėje mokykloje, 79 tūkst. 227 tėvai, 44 dirba visuose lygiuose, įtraukiojo ugdymo praktikos srityje, dalyvavo 176 10 mokytojai ir 220 XNUMX mokyklų administratorių. Išanalizavome lauko apklausos duomenis. Su vidinėmis ir išorinėmis suinteresuotosiomis šalimis iš naujo įvertinome savo „Nacionalinio veiksmų plano dėl švietimo praktikos per inkliuziją/integraciją“, kurį sukūrėme atlikdami studijas, projektą.
Pirmą kartą buvo parengtas nacionalinis veiksmų planas
Nurodydamas, kad po visų studijų parengtas „Nacionalinis ugdymo praktikos per inkliuziją/integraciją veiksmų planas“ yra pirmasis šioje srityje, ministras Özer sakė: „Pirmą kartą remiame vaikų ugdymo procesus. specialiųjų ugdymosi poreikių, stiprinti jų prisitaikymą prie gyvenimo ir palengvinti tėvams tenkančią finansinę ir moralinę naštą.Parengėme veiksmų planą, kuriame pateikiamas išsamus ugdymo įgyvendinimo per inkliuziją/integraciją gairės. Veiksmų planu plečiame savo švietimo paslaugų apimtį mokiniams, įgijusiems išsilavinimą pagal ugdymo praktiką inkliuzijos/integracijos būdu, didindami bendradarbiavimą praktikos srityje nacionaliniu lygiu. Veiksmų planu kursime ir skleisime gerosios šios srities praktikos pavyzdžius visoje šalyje.
Be to, tobulinsime teikiamas švietimo paslaugas didindami mokytojų ir mokyklų administratorių profesionalią įrangą, skirtą įtraukties/integracinio ugdymo praktikai ir remti šeimas. jis pasakė.
Keturios politikos sritys
Nacionalinis veiksmų planas, parengtas atlikus tyrimus; Pažymėdamas, kad jį sudaro keturios politikos sritys: „Prieiga prie švietimo“, „Švietimo ir mokymo kokybės gerinimas“, „Sąmoningumo ir požiūrio didinimas“ ir „Teisiniai reglamentai“, 19 veiksmų punktų ir 51 rodiklis, Özer sakė: „Su veiksmų planas, mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių Siekiame gerinti visoje šalyje siūlomų švietimo paslaugų kokybę ir sukurti sekamą bei audituojamą sistemą“. padarė savo vertinimą.
Pasiekti nacionalinį veiksmų planą Spauskite.
Būkite pirmas, kuris komentuoja