Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris paskelbė, kad jie nuolat rems mokinius, mokytojus ir šeimas, siekdami didinti supratimą apie bendraamžių patyčias, stiprins Šeimos mokyklos projekto programas ir pradės konsultantų kvalifikacijos tobulinimo programas.
ministras Özeris; Jis įvertino „Visos mokyklos požiūrį į bendraamžių patyčių prevencijos seminarą“, kurį jie organizavo Ankaroje, siekdami paaiškinti bendraamžių patyčias, didinti sąmoningumą, stiprinti mokyklų ir šeimų bendradarbiavimą ir remti po to atliekamus tyrimus. Nurodydamas, kad pastaruoju metu spaudoje išaugo bendraamžių patyčių matomumas, Özeris teigė, kad tai nereiškia, kad „patyčios iš bendraamžių mokyklose yra plačiai paplitusios“, o šie incidentai yra pavieniai įvykiai didžiulėje švietimo sistemoje, kurioje yra 19 mln. 150 tūkstančių mokinių ir 1 milijonas 200 tūkstančių mokytojų.
Aiškindamas, kad jie dirba daugialypiame darbe, siekdami sukurti saugų mokyklos klimatą ir bando sukurti mechanizmus, kurie sustiprintų ir palaikytų mokyklą, Özeris teigė, kad Nacionalinio švietimo ministerija atlieka daugiamačius tyrimus dėl prevencinių metodų. Specialiojo ugdymo ir orientavimo paslaugų direktoratas per konsultantus.
Ministras Özeris pažymėjo, kad atsižvelgiant į tai, 2022–2023 mokslo metams mokyklose buvo parengtos naujos sąmoningumo ugdymo ir psichoedukacijos programos, apimančios tokias temas kaip „patyčios iš bendraamžių“, „patyčios elektroninėje erdvėje“ ir „psichologinis atsparumas“ visais lygiais.
Teigdamas, kad mokyklose vykdomos orientavimo klasėje programos ir teikiamos vystymosi prevencinio psichologinio konsultavimo ir orientavimo paslaugos rizikos situacijoms, Özer paaiškino, kad jie taip pat yra parengę informavimo apie bendraamžių patyčias programas. Özer taip pat teigė, kad ikimokyklinio ir pradinių klasių mokiniams buvo parengtos įvairios programos, skirtos informuoti apie bendraamžių patyčias ir lavinti įveikos įgūdžius.
Teigdami, kad su projektu Šeimos mokykla, kurį inicijavo atsižvelgdami ne tik į mokyklos, bet ir į užklasinę aplinką, pasiekė 841 milijoną 267 tūkst. 1 žmonių, iš kurių 147 tūkst. 555 moterys, ir 170 tūkst. per keturis ar penkis mėnesius su kaimo gyvenimo centrais Özer teigė, kad visuomenėje išaugo tolerancija ir bendravimo aplinka, pabrėžė, kad jie stengiasi stiprinti kaimo gyvenimo centrus. Mokyklose, visoje švietimo sistemoje, mokytojas mokiniui, mokinys mokytojui; Pabrėždamas, kad jie visiškai netoleruoja mokinių patyčių prieš mokinius ir mokytojų prieš mokytojus, Özer teigė, kad jie seka visus su tuo susijusius procesus.
Teigdamas, kad nedarys nė menkiausio kompromiso, kad ugdymo įstaigos būtų saugios vaikams ir mokytojams, Özeris teigė paspartinęs pastangas skleisti šią kultūrą mokyklose. Özer priminė, kad jie surengė seminarą „Visos mokyklos požiūris į bendraamžių patyčių prevenciją“, kuriame dalyvavo 150 dalyvių iš akademikų, skirtingų provincijų ir skirtingų lygių mokyklų administratorių, patarėjų ir psichologų, kad paaiškintų bendraamžių patyčias, didintų sąmoningumą. ir remti tyrimus, kurie bus atliekami vėliau. Özeris teigė, kad seminare su akademikais jie aptarė daugelį problemos aspektų, kuriuose buvo aptartos tokios problemos kaip bendraamžių patyčių prevencija ir įveikos strategijos, šeimų ir mokyklų vaidmuo užkertant kelią bendraamžių patyčioms, ir teigė, kad „rezultatai ir rekomendacijos“ buvo parengta seminaro ataskaita.
„Bendraamžių patyčios“ bus aiškinamos Šeimos mokyklose
Ministras Mahmutas Özeris pareiškė, kad buvo pateiktas pasiūlymas, kuris taip pat atsispindėjo seminaro ataskaitoje, kad akademikai atliktų bendraamžių patyčių tyrimus visapusiškai, kad visos mokyklos suinteresuotosios šalys, pavyzdžiui, mokyklų administratoriai, mokytojai, tėvai ir pagalbinis personalas, veiktų kartu. kuriant sveiką mokyklos klimatą ir stiprinant bendradarbiavimą su atitinkamomis institucijomis ir organizacijomis.
Teigdamas, kad daugiausia dėmesio skirs šios problemos tyrimams, ministras Özer tęsė taip: „Nuolat remsime savo mokinius, mokytojus ir šeimas, kad jie būtų informuoti apie bendraamžių patyčias. Siekdami atlikti bendraamžių patyčių tyrimus holistiniu požiūriu, didinsime veiklą šeimoms stiprinti – tai vienas svarbiausių proceso elementų. Daugiau dėmesio skirsime mūsų pradėtam projektui Šeimos mokykla. Sustiprinsime savo programas savo šeimos mokyklose, siekdami didinti informuotumą apie bendraamžių patyčias. „Nuolat remsime mokinius, mokytojus ir šeimas siekiant didinti informuotumą apie bendraamžių patyčias.
„Naujas planus įgyvendinsime pagal galutinę seminaro ataskaitą“
Nacionalinio švietimo ministras Mahmutas Özeris teigė, kad baigiamojoje seminaro ataskaitoje buvo pateikta rekomendacija „nustatyti bendraamžių patyčių rizikos situacijas mokyklose ir planuoti prevencijos bei intervencijos studijas“ ir sakė: „Planuojame paskirti naujus mokytojus, kad bus patarėjas kiekvienoje mokykloje. Šiuo metu mūsų mokyklose dirba apie 40 tūkst. konsultantų ir psichologų konsultantų. Mūsų seminaro ataskaitoje yra rekomendacija pradėti šių mokytojų profesinės kompetencijos socialinių emocinių įgūdžių didinimo programą. Taip pat pradėjome dirbti šiuo klausimu. „Mes taip pat platiname savo turinį, būdingą ikimokyklinio, pradinės mokyklos, vidurinės mokyklos ir vidurinės mokyklos lygiams, parengtą pagal „Psichoedukacijos projektą dėl sudėtingų gyvenimo įvykių“.
Teigdamas, kad akademikai pranešė, kad orientavimo pamokų valandos reikalingos visais lygmenimis, siekiant efektyviai įgyvendinti vystymosi prevencinio ir gydomojo orientavimo bei psichologinio konsultavimo paslaugas mokyklos lygmeniu, Özer teigė įtraukęs šį klausimą į savo darbotvarkę ir aptaręs, ką galima padaryti. Primindamas, kad bendraamžių patyčios yra įtrauktos į drausminius nusikaltimus vidurinėse mokyklose, Özer sakė: „Mes taip pat aptarėme kitas priemones, kurios gali būti numatytos teisės aktuose, siekiant užkirsti kelią patyčioms ir smurtui mokyklose. Naujus planus įgyvendinsime pagal galutinę seminaro ataskaitą. Kai visi šie klausimai išsiaiškinsime, paskelbsime visuomenei. Mūsų tikslas – pakelti mūsų švietimo sistemą į daug sveikesnį lygį, stiprinant saugią mokyklos klimatą. „Dirbame dėl to iš visų jėgų“. Jis įtraukė savo žodžius.
Būkite pirmas, kuris komentuoja