Üsküdaro universiteto NPİSTANBUL ligoninės specialistas klinikinis psichologas Elvinas Akı Konukas palietė priežastis, kodėl vaikai, kurie visada nori daugiau, taip elgiasi ir davė patarimų tėvams.
Potraukis gali kilti dėl emocinio alkio
Teigdamas, kad kiekvienas iš tikrųjų turi tam tikrų poreikių, ekspertas klinikinis psichologas Elvinas Akı Konukas sakė: „Norint patenkinti šiuos poreikius, jei jie yra tam tikro lygio, prašymai ir lūkesčiai mūsų aplinkoje laikomi normaliais. Tačiau kartais vaikai reikalauja daugiau nei jiems reikia. Svarbiausia to priežastis yra jų noras numalšinti emocinį alkį. Tokios nuostatos gali būti laikomos visiškai normaliomis iki 3,5 metų amžiaus ir šiuo laikotarpiu gali būti orientuotos į save. „Jei po tokio amžiaus vaikas vis dar nori daugiau, nei jam reikia, ir negali būti patenkintas tuo, ką turi, gali būti, kad už šiuos troškimus slypi emocinio alkio būsena“, – sakė jis.
Vaikams reikia patvirtinimo
Klinikinės psichologijos ekspertas Elvinas Akı Konukas teigė, kad vaikai turi pritarimo poreikį, pastangas patenkinti savo sielą ir troškimą patikti, ir pasakė: „Šie emociniai poreikiai gali kilti dėl daugelio priežasčių. Pavyzdžiui, tėvai, praleidžiantys per mažai laiko su vaiku ir vėlai dirbantys, gali būti pagrindinė vaiko prašomo elgesio priežastis. Vaikai, besimėtantys ant žemės ir verkiantys prieš žaislų parduotuves, ir vaikai, norintys kitų žaislų, nors ir turi žaislų spintelę, yra scenos, kurių liudininkais esame visi. Šią situaciją turime vertinti kaip pavojaus ženklą, nes pereinant į paauglystę šio ženklo sunkumas pradeda augti. „Šie vaikai pradeda atskleisti savo vertybes per prekės ženklo drabužius ir daiktus, kuriuos jie turi“, – sakė jis.
Vaikai, kurie negali mokytis, neturi problemų
Klinikinės psichologijos ekspertas Elvinas Akı Konukas sakė, kad vaikai pradeda vertinti ir vertinti aplinkinius žmones ne pagal tai, kas jie yra, o pagal tai, ką jie turi, ir tęsė savo žodžius taip:
„Dėl šios situacijos vaikai, kurie visada nori, gauna tai, ko nori mainais ir negali nustatyti apribojimų, auga nelaimingi, nepasitenkinti, nesijaučia adekvatūs ir susikoncentravę į save. Suaugę jie jaučia neadekvatumą, reaguoja į bet kokias iš išorės kylančias ribas ar taisykles, tampa jautrūs kritikai. Deja, vaikai, kurie negali išmokti žodžio „ne“, gali patirti įvairių problemų tiek akademiniame gyvenime mokykloje, tiek darbe. Taip pat jiems sunku laikytis socialinio gyvenimo taisyklių. Vaikai, kurie nuolat sutelkia dėmesį į savo poreikius, taip pat gali nepaisyti kitų poreikių. „Ši situacija gali tiesiogiai paveikti vaiko santykius su sutuoktiniu suaugus.
Jie negali pasitenkinti mažiau
Specialistas klinikinės psichologijos specialistas Elvinas Akı Konukas atkreipia dėmesį į tai, kad dažnai pastebima, kad tėvai negali prieštarauti savo vaikų norams, net kaip refleksas, ir sakė: „Už tai slypi dvi pagrindinės priežastys. Viena iš jų yra mintis „mano vaikas neturėtų nieko praleisti“. Atsižvelgdami į tai, manome, kad vaikus džiuginame pirkdami jiems daiktus, bet iš tikrųjų jiems emociškai nieko netrūksta. Atvirkščiai, kai kuriose vietose sukuriame žaizdas. Antra priežastis – tėvai nori, kad jų vaikai turėtų tai, ko negalėjo turėti vaikystėje. Mintis yra tokia: „Aš neįsižeidžiau, todėl jis turėtų įsižeisti, tai ne mano, tebūnie“. Iš esmės tai yra gerai apgalvotas požiūris, tačiau iš tikrųjų atsitinka taip, kad tėvai, suaugę, bando patenkinti savo poreikius per savo vaikus. Dėl šios priežasties vaikai pradeda norėti daugiau ir negali pasitenkinti mažiau. „Jie tampa nebepajėgūs patys išspręsti savo problemų“, – sakė jis.
Jūsų norų ignoravimas neduoda sprendimo
Klinikinės psichologijos ekspertas Elvinas Akı Konukas pabrėžė, kad mums senstant poreikių dydis didės tiek materialiai, tiek dvasiškai, ir tęsė savo žodžius taip:
„Kaip tėvai, turime veikti mąstydami į priekį ir mokyti vaikus žodžio „ne“. Nuo pat mažens turime paaiškinti, kam ir kodėl sakome „ne“. Kad negautume to, ko jis nori, neužtenka pasakyti „ne, aš to negaliu“, taip atrodo, kad atmetame jo nuomonę ir ja nesirūpiname. Be to, blizginimas nepateikia sprendimo. Būtina išklausyti vaiką ir paklausti, kodėl jam reikia to, ko jis nori. Svarbu vaikui skirti tam tikrą laiką, o ne gauti tai, ko nori iš karto. Pasibaigus šiam laikotarpiui, kartais vaiko entuziazmas gali išblėsti ir jo troškimas palaužti. Šiuo atveju turime būti nuoseklūs ir turėti bendrą požiūrį kaip tėvai. Jei pirmiausia pasakysime „ne“, o paskui „taip“, atsakymas „ne“ nebus naudingas.
Atlygio ir bausmės metodas neduoda sėkmingų rezultatų
Pabrėždamas, kad atlygio ir bausmės metodas nėra labai sėkmingas, ekspertas klinikinės psichologijos specialistas Elvinas Akı Konukas sakė: „Čia atlygis priklauso nuo būklės. Jei vaikui kas nors sekasi, jis gauna atlygį, jei negauna – baudžiamas. Pavyzdžiui, vaikas turėtų būti apdovanotas dovanos pavadinimu už tai, kad gavo ataskaitą, o ne už aukštus įvertinimus. Kadangi dovana yra kažkas, kas ateina iš vidaus, atlygis suteikiamas su sąlyga. „Pripratęs prie apdovanojimų vaikas bus motyvuotas akademiniame gyvenime ne dėl sėkmės, o dėl atlygio“, – sakė jis.
Vertinamas tėvų ir vaikų elgesys namuose
Klinikinio psichologo ekspertas Elvinas Akı Konukas savo žodžius baigė taip:
„Dėl emocinių reakcijų šeimos dažniausiai konsultuojasi su ekspertais. Galima sakyti, kad pykčio priepuoliai, verksmo priepuoliai, blogų komentarų aplinkiniams – dažnos priežastys. Taip pat nagrinėjama, kaip vaiko savęs suvokimas, kokie jo socialiniai santykiai, kokie jo santykiai su šeima. Iškart po to nagrinėjamas tėvų požiūris ir jų požiūriai. 'Tvarka namuose, laikas, praleistas su vaiku, vaiko teisė sakyti savo nuomonę namuose, kokius emocinius poreikius vaikas bando tenkinti daiktais?' Vertinami tokie kriterijai kaip. Terapijos proceso metu pirmiausia išnagrinėjami emociniai poreikiai, kuriais grindžiamas vaiko elgesys. Tokiu būdu galima išmokti to, ko vaikui iš tikrųjų reikia, ir tampa įmanoma sumažinti klausiantį vaiko elgesį iki protingo lygio“.