Nacionalinio švietimo ministras Yusufas Tekinas pareiškė, kad naujosios mokymo programos projektas rytoj popiet bus sustabdytas, kad būtų galima pasidalinti su visuomene.
Tekinas teigė, kad nuomonėmis ir pasiūlymais apie naująją mokymo programą, pavadintą „Turkijos šimtmečio švietimo modelis“, galima pasidalinti adresu „gorusoneri.meb.gov.tr“.
Ministras Yusufas Tekinas, kalbėdamas apie naująją mokymo programą, dar kartą pasveikino vaikus su Nacionaline suvereniteto ir vaikų gynimo diena bei palietė ministerijos rengiamą intensyvią veiklą šiai šventei.
Pabrėždamas dviejų specialių reprezentacinių sesijų, kurias jie vakar surengė su vaikais istoriniame Pirmajame parlamente, svarbą, Tekin sakė, kad vaikai, pirmą kartą atkūrę sesiją 23 m. balandžio 1920 d., parodė, kad jie entuziastingai saugojo savo protėvius, vyresniuosius ir įkūrėją. valstybės filosofija, o antroji sesija popietę „23 m. balandžio 2071 d.“ Jis teigė, kad sesijoje atsiskleidė vaikų požiūris į gyvenimą po maždaug 50 metų.
Atkreipdamas dėmesį į vaikų pasirinktų temų svarbą ateičiai, atskleidžiant savo lūkesčius, Tekinas pabrėžė, kad, kaip ministerija, vaikai neturėtų atsilikti nuo šių lūkesčių ar tendencijų.
„Jei liksime už jų, mokymo programa ir išsilavinimas neturės prasmės. „Turėtume sugebėti nubrėžti savo vaikams horizontus ir ugdyti jų vaizduotę apie ateitį. Tekinas pabrėžė, kad visa tai įvertinus kartu, studijų programos tyrimai taip pat rodo šią tendenciją.
Sistema tobulėja analizuoti informaciją, o ne ją pasiekti.
Kalbėdamas apie pagrindinį naujosios studijų programos „Turkijos šimtmečio švietimo modelį“ akcentą, ministras Tekinas atkreipė dėmesį į būtinybę peržiūrėti mokymo programas tam tikruose kalendoriuose.
Tekinas pabrėžė, kad pokyčiai pasaulyje ir šalyje bei informacijos šaltinių patogumas verčia persvarstyti mokymo programas visame pasaulyje pagal visus šiuos procesus ir pasakė: „Jei to nepadarysite, negalėsite padaryti jokios pažangos pasauliniu mastu ir būsite atsilikę nuo mūsų vaikų ugdymo šalyje“. padarė savo vertinimą.
Ministras Tekinas, vertindamas pagrindinę studijų turinio studijų ašį, padarė šiuos teiginius:
„Sukurti aplinką, kurioje mūsų vaikai galėtų drąsiau žvelgti į priekį, geriau save ugdyti, įgytomis žiniomis tobulėti ir įgyvendinti savo svajones. Remiantis tuo, pirmoji mūsų filosofija yra pakeisti mūsų švietimo sistemos filosofiją, kad studentai galėtų analizuoti įgytą informaciją įgydami įgūdžių, o ne įgydami žinių ir prisidėti prie šių svajonių kūrimo. Todėl tai yra pagrindinė studijų turinio studijų ašis. Kitaip tariant, norime, kad mūsų vaikai, atsidavę savo esmei ir vertybėms, bet galintys konkuruoti su pavyzdžiais pasaulyje, galėtų vystyti savo svajones. Norime, kad vaikai galėtų svajoti, kad kitą šimtmetį paverstų „Türkijos šimtmečiu“. Todėl mūsų mokymo programa atitinka šias dvi ašis.
Ministras Tekinas pareiškė, kad dėl šių priežasčių jie apibrėžė naujosios mokymo programos pavadinimą kaip „Turkijos amžiaus švietimo modelis“ ir sakė: „Stengėmės sukurti unikalų modelį, pasinaudodami universaliais, tarptautiniais modeliais ir patalpindami savo vertybes. į sistemą“. sakė.
„Mokymo programos yra dešimties, o ne paskutinių metų darbo rezultatas“
Paklaustas apie mokymo programų rengimo etapus, ministras Tekinas paaiškino, kad šio dalyko studijų pradžia siekia daug metų ir kad 2017 m. mokymo programos pakeitimas buvo pirmas žingsnis to link.
„Todėl nuo 2013 m. yra labai išsamus darbo grafikas, kuris atvedė mus prie tekstų, kuriuos pasiekėme šiandien“. Tekinas teigė, kad šio proceso metu labai ilgai buvo keičiamasi nuomonėmis, buvo atliekamos analizės remiantis viešais apmąstymais, vyko susitikimai.
Tekinas teigdamas, kad visą šį sankaupą kaip duomenis gavo praėjusių metų vasaros mėnesiais ir stengėsi šiuos duomenis susisteminti, Tekinas pateikė tokią informaciją apie atliktus pasiruošimo darbus:
„Vien šiame procese buvo surengta daugiau nei 20 seminarų, kaip pakeisti mokymo turinį. Vėliau kiekvienam kursui suformuotos komandos surengė šimtus susitikimų ir baigė mokymo programos, kurią skelbsime, parengiamuosius darbus. Iš viso per šį laikotarpį, tai yra, neskaičiuoju ankstesnės dalies, nuo vasaros mėnesių surengėme susitikimus su daugiau nei 1000 dėstytojų ir akademikų. Šiuose susitikimuose reguliariai dalyvavo 260 akademikų ir daugiau nei 700 mūsų draugų mokytojų. Be to, yra ir akademikų bei dėstytojų, kurių nuomonės mes konsultavomės. Įvertinus visa tai, daugiau nei 1000 mūsų draugų dirbo kartu. Taip pat visi ministerijos centrinės organizacijos padaliniai paskelbė mobilizaciją šiuo klausimu.
Ministras Tekinas ypač padėkojo Pagrindinio ugdymo, Vidurinio ugdymo, Profesinio techninio mokymo ir Religinio ugdymo generalinėms direkcijoms už pastangas studijose, o Švietimo ir drausmės tarybos prezidentūrai – už intensyvias pastangas nagrinėjant parengtas programas.
„Nauja mokymo programa rytoj bus sustabdyta, norime dirbti kartu su visais“
Tekinas pareiškė, kad jie atvers naująją mokymo programą viešam vertinimui ir pasakė: „Tikimės, kad rytoj popiet ja pasidalinsime su visuomene“. Jis padarė pareiškimą.
Tekinas teigdamas, kad Nacionalinio švietimo ministerijos durys yra atviros suinteresuotosioms šalims arba visiems, kurie nori būti suinteresuotais asmenimis, Tekin sakė: Mes norime dirbti kartu su visais. „Noriu prisidėti prie šios šalies švietimo ir mokymo procesų. Jau nuo rytojaus popietės dalinsimės studija, kurioje galės dalyvauti universitetai, akademikai, nevyriausybinės organizacijos, profesinės sąjungos, švietimo srityje dirbančios organizacijos, politikai, biurokratai ir visi kiti. Pasidalinus bet kas iš ką tik paminėtų žmonių gali pasidalinti savo nuomone ir pasiūlymais apsilankę adresu „gorusoneri.meb.gov.tr“.
Ministras Tekinas į klausimą, kiek laiko bus sustabdytas, pasakė: „Mūsų planas yra viena savaitė. Jei ir toliau bus daug pasiūlymų ir nuomonių, galime pratęsti terminą, bet kadangi apie tai diskutuojama jau seniai, manau, visi turi patirties ir pasiruošimo šiuo klausimu. Mes būtume laimingi, jei jie tuo metu pasidalintų su mumis. Jei intensyvus keitimasis nuomonėmis tęsis, galime pratęsti laikotarpį. Šiuo metu mūsų planas yra vienos savaitės sustabdymo laikotarpis. „Vienos savaitės pabaigoje peržiūrėsime modelį, atsižvelgdami į naujausią mūsų Švietimo tarybos kritiką, nuomones, pasiūlymus ir pasisakymus, ir patvirtinsime jį įgyvendinti. jis pasakė.
„Mes laikėmės dalyvaujamojo požiūrio“
Ministras Yusufas Tekinas pareiškė, kad mokymo programos pakeitimas yra galutinis tekstas dėl 10 metų laipsniško tobulinimo ir pasakė: „Tai; Tai, kas daroma šiandien, neturėtų būti suvokiama kaip labai visapusiškas pokytis. Tai yra taškas, pasiektas palaipsniui kaip proceso rezultatas... Kiekvienas laipsniškas ankstesniais metais atliktas pakeitimas iš tikrųjų yra elementas, kuris maitina ir užbaigia šį procesą. „Visi šie pakeitimai bus visapusis ir galutinis pakeitimas, paremtas tuo. sakė.
Tekin teigė, kad jie surengė daug susitikimų dėl studijų programų studijų ir laikėsi „dalyvavimo“ požiūrio į turinį, filosofiją ir konstravimo procesą; Šiame kontekste jis atkreipė dėmesį, kad gerai žino savo praeitį, ją įsisavino, turi pasaulio vertybių ir savybių, kurios gali konkuruoti su pasauliu, ir pasakė: „Be abejo, bus kritikos ir visuomenės nuomonės šiuo klausimu pasiūlymus. Švietimo klausimas nėra toks dalykas, dėl kurio žmonės gali lengvai susitarti. Nuo tada, kai tapau ministre, net tarp mane lankančių grupių yra klausimų, dėl kurių jie nesutaria ir nesutaria tarpusavyje. Tokiu atveju mūsų parengtame tekste gali būti prieštaravimų ir kritikos. Man tai labai natūralu, nes švietimas yra tokia sritis. Tai iš tikrųjų praturtina švietimą. Sakau tai ne kaip kritika. Asimiliuodami visas šias idėjas, stengiamės sukurti socialinę naudą. Mūsų sukurtas socialinis vardiklis iš tikrųjų yra pagrįstas minimaliu bendru pagrindu, dėl kurio visos šios nuomonės gali sutarti. Kai žiūrime taip, aš džiaugiuosi. Tikiuosi, kad tai bus naudinga mūsų vaikams.
Jis bus įgyvendinamas palaipsniui
Ministras Tekinas teigė, kad naujoji mokymo programa bus diegiama palaipsniui nuo kitų mokslo metų.
Tekinas teigdamas, kad nenori, kad kiltų įvairių priekaištų, jei naujoji mokymo programa, kuri yra visapusiška peržiūra, bus įgyvendinta visuose ugdymo ir mokymo lygiuose ir visose klasėse, Tekin sakė: „Mūsų parengta programa bus įgyvendinta pirmoje klasėje. kiekvieno lygio. „Naujas programas pradėsime įgyvendinti nuo kitų metų rugsėjo keturiose klasėse: ikimokyklinėje, pradinės mokyklos pirmoje klasėje, vidurinės mokyklos penktoje klasėje ir vidurinės mokyklos devintoje klasėje. padarė pareiškimą.
Tekinas teigdamas, kad Švietimo taryba šiais metais nepriima paraiškų dėl vadovėlių į klases, kuriose vyks laipsniškas perėjimas, Tekin sakė: „Knygas šioms klasėms rašo tiesiogiai atitinkami generaliniai direktoratai. Taigi procesas, kurį pradėjome nuo rugsėjo, atrodo natūralu. jis pasakė.
Nustatyti devyni raštingumo tipai
Paklaustas apie bendrą mokymo programos perspektyvą, ministras Tekinas teigė, kad sustabdomo mokymo programos techninėmis detalėmis jie pasidalins įžanginiame posėdyje.
Ministras Tekinas, paklaustas apie raštingumo naujoves mokymo programoje, holistiniu požiūriu parengtoje mokymo programoje dalyką paaiškino taip: Išskyrėme devynis raštingumo tipus: informacinis raštingumas, skaitmeninis raštingumas, finansinis raštingumas, vizualinis raštingumas, kultūrinis raštingumas. raštingumas, pilietiškumo raštingumas, duomenų raštingumas, tvarumo raštingumas ir meninis raštingumas. Tiesą sakant, čia turime omenyje tai, kad mūsų vaikai jau turi pakankamai išteklių informacijai pasiekti, tačiau norime suteikti savo vaikams įgūdžių teisingai perskaityti gautą informaciją. Pagrindinė renginio filosofija vis tiek yra čia...
„Su nauja mokymo programa jūs pereinate nuo žinių įgijimu pagrįstos sistemos prie įgūdžių įgijimu pagrįstos sistemos. Kaip tai įvertintumėte? Ministras Tekinas paaiškino, kad lyginant mokymo programas su tokiomis sistemomis kaip Tarptautinio studentų vertinimo programa (PISA) ir Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) vykdomas Tarptautinis matematikos ir gamtos mokslų tendencijų tyrimas (TIMSS), rimta problema. susiduriama su problema.
Tekinas teigė, kad atlikdami daugelio dalykų palyginimus pagal šalis, jie pamatė, kad mokymo programa buvo beveik 2 kartus sunkesnė nei jos atitikmenys, ir pasakė: „Man tai natūralu, nes tais laikais, kai sunku gauti informaciją, vaikai taip pat turėtų turėti prieigą prie šios informacijos. Jos visada buvo įtrauktos į mokymo programas, tačiau laikui bėgant šios šalys peržiūrėdamos savo mokymo programas jas pašalino, sumažino ir sumažino, remdamosi informacijos gavimo paprastumu. Kai pažvelgėme į savo paskutinį susitikimą, palyginome jį su Japonija ir Anglija ir nustatėme, kad mūsų mokymosi rezultatai buvo 50 procentų aukštesni. Tai leidžia daryti išvadą, kad mūsų vaikai negali sveikai įgyti laimėjimų, kurių mes norime. padarė savo vertinimą.
Ministras Tekinas pareiškė, kad apkrauta mokymo programa sukelia sunkumų siekiant rezultatų, ir viešai pareiškė: „Vaikai negalėjo išmokti šio dalyko“. Jis teigė, kad jie sulaukė tokios kritikos.
Pasaulinio lygio mokymo programa
Pabrėždamas, kad viskas, kas mokoma pasaulyje, yra įtraukta į mokymo programą, o visa kita perkėlimas į asocijuotą, bakalauro ir magistrantūros studijas, kurios yra progresyvūs ugdymo procesai, reiškia praskiedimą, Tekin pažymėjo, kad tai netinka vaikų gebėjimui įgyti akademinių žinių.
Tekinas, teigdamas, kad per mėnesinius įprastus mokytojų kambario susirinkimus sulaukė nuomonių, kad savaitės pamokų valandos turėtų būti padidintos, kad būtų parengta mokymo programa, Tekinas sakė: „Kai mes dedame juos vieną ant kito, turėtų būti vidutinis savaitinis pamokų krūvis. 60-70 valandų. Dabar, kai tai neįmanoma, aišku, ką reikia padaryti. Šia prasme savo mokymo programą ir programas atlikome rimtam praskiedimo procesui. Nėra prasmės išbraukti pasikartojančią informaciją ir kartoti tas pačias temas tris ar keturis ar daugiau kartų per 12 metų privalomąjį išsilavinimą. Antra, nėra prasmės dalytis informacija su savo vaikais, kurią jiems gali būti sunku gauti už savo akademinių kompetencijų ar akademinių pareigų ribų. Tai taip pat tampa nereikalinga. Atsižvelgdami į visa tai, mes įtraukėme į mokymo programą 35 proc. jis pasakė.
Tekinas, teigdamas, kad savaitės pamokų valandų skaičius pagal naująją mokymo programą nesumažės, sakė: „Kol kas mes tik orientuojamės į savo programų peržiūrą taip, kad įgytas žinias būtų galima paversti įgūdžiais, o ne žiniomis“. sakė.
Prasideda mokytojų kvalifikacijos tobulinimas
Ministras Tekinas į klausimą, kaip mokytojai įgyvendins naująją programą, atsakė: „Mūsų generalinis mokytojų rengimo ir tobulinimosi direktoratas, atitinkami švietimo ir mokymo skyriai bei Švietimo ir drausmės taryba kuria kalendorių, skirtą mūsų draugams mokytojams, kad galėtų atlikti mokymus. paslaugų mokymo procesą, pradedant nuo to momento, kai baigiame galutinį programų tvirtinimo procesą.“ . „Kai tik bus patvirtintos programos, bus pradėtas įgyvendinti kalendorius ir nuo šiol iki rugsėjo pradėsime labai rimtą savo draugų mokytojų kvalifikacijos tobulinimo procesą dėl naujosios programos logikos, filosofijos ir įgyvendinimo. jis atsakė.
Ministras Tekinas pareiškė, kad mokyklose bus planuojamos naujos sritys ir seminarai ugdymo turinio taikymo programoms įgyvendinti, o jų taikymo sritys bus šiek tiek labiau sutelktos į naujus mokyklų planus, ir pasakė: „Tikimės, kad šis procesas bus sėkmingas. baigsis per kelerius metus ir mūsų vaikai turės pritaikymo seminarus ir pritaikymo sritis, kuriose galės pritaikyti pamokose įgytas teorines žinias.“ „Jie taip pat jas turi“. sakė.