KANCA 10 suteikė 10 Vise į 100 profesinę vidurinę mokyklą
Turkija eksporto pramonė yra trūkimo naujus įrašus kas mėnesį. Turkijoje pagaminti produktai yra eksportuojami į šalis, kurių niekada nebuvo girdėję anksčiau, ir pramonės produkcijos dalis užsienio pardavimuose yra didesnė nei bet kada anksčiau.
Kas gamina tokį aukštos kokybės produktą? Kas dirba Turkijos prekių gamyboje Europos šalyse, kurios gali rasti vietą sau? Štai kritinis klausimas. Turkijos pramonė pasiekė labai konkurencingą, kūrybišką lygį su praeities patirtimi, tačiau vienas iš labiausiai skundžiamų subjektų negali rasti gerai išsilavinusių ir gerai apmokytų darbuotojų.
Beveik visą techninio personalo poreikį tenkina profesinės vidurinės mokyklos baigę studentai. Šių studentų kompetencijos lygis priklauso nuo seminaro mokymo kokybės, o ne į teorinį mokymą. Labai skausmingas faktas, kad profesinės mokyklos yra gerokai atsiliekančios nuo pramonės ir įrangos. Kitaip tariant, seminarai, kuriuose profesinės vidurinės mokyklos moksleiviai turėtų praleisti daugiausia laiko, deja, nes jie nėra tinkamai aprūpinti, negali tarnauti studentams, pamokos yra tuščios arba laikas nužudomas. Deja, daugelį metų apleistos profesinės vidurinės mokyklos buvo aprūpintos atitinkamomis priemonėmis ir įrankiais, o pastaruoju metu, kai pramonininkai ir valstybė suteikė šiai problemai svarbią paramą, ji pradėjo tobulėti. Tačiau šiais žingsniais sunku įveikti metų aplaidumą ir dar reikia daug nuveikti.
Profesinių mokyklų pareigūnai; Jie pabrėžia, kad tokie produktai, kaip veržlės, spaustuvai ir suvirinimo įrenginiai, yra įtraukti į mokyklos klasę pradiniame mokyklos steigimo etape ir jie negali gauti jokios papildomos pagalbos. Nurodant, kad medžiagos, kurios laikui bėgant yra nusidėvėjusios ir sudaužytos, neįmanoma tiekti ribotais finansiniais ištekliais, jie nurodo, kad:
„Kadangi studentai neturi galimybės gauti pakankamai praktinių mokymų dirbtuvėse, kur trūksta įrangos, ugdymo procesas lieka nebaigtas. Davė vieną slankmatį dešimčiai mokinių ir pasakė: „Vaikai tai vadina kalibru, jie matuoja. Atsiėmimas sakant „O nesulaužyk, nepalaušk“ iš tikrųjų yra kažkas, ko mes, kaip pedagogai, visai nenorime, tačiau ką turėtume daryti, mūsų galimybės yra ribotos. Mūsų mokiniai turi išlyginti valandas, tačiau per dirbtuvių pamoką tik 5 mokiniai gauna vieną spaustuką. Kadangi tuo pačiu metu mes negalime turėti penkių studentų vienoje vizoje, vienas dirba, o kiti keturi prižiūri. Žinoma, tokio išsilavinimo nėra. Vaikai į savo rankas ima tik šališkumą dėl pasirodymo, jie tikrai negali išmokti savo profesijos. Kai baigė mokyklą, įmonė, į kurią jie ėjo, pasakė: „Ką tu išmokai mokykloje. Ar jūs kada nors suvirinote, ar kada nors išmokote išlyginti “, - klausiama jų.
Nuo šių problemų „Kanca“ suteikė „10“ „100“ profesinėms vidurinėms mokykloms visoje mūsų šalyje, kurios bus naudojamos profesinių vidurinių mokyklų dirbtuvių klasėse, kuriose reikia kvalifikuoto personalo, kad mūsų šalis galėtų įveikti gamybą.
Projekto vadovas Aydın Gönül sakė: \ t
Anksčiau Turkijoje, kurią „Euroforg“ paruošė apie 500 profesinės vidurinės mokyklos „Tatuiruočių technologijos“ vaizdinių pamokų, valgėme turkų kalbą ir platinome VCD dėklą. Mes atsiųstame įžanginiame straipsnyje pasakėme, kad parašykite ir pasidalykite savo nuomone apie šį mūsų parengtą filmą. Kaip paaiškėjo, Profesinės vidurinės mokyklos vadovai ir mokytojai ilgėjosi šio dėmesio, nes metų metus jų niekas neklausė. Turkija tuo metu gauname el. Laišką arba laišką ir dėkojame jums, abu sako, kad jie praneša mums apie savo problemas. Pamatėme, kad iš tikrųjų palietėme kraujuojančią žaizdą. Po tos dienos mes priėmėme sprendimą su savo draugais ir savo draugu Şenoliu Göktürku, kuris buvo labai savanoriškas šiame darbe mūsų vidaus kelionių metu dėl techninės informacijos, asmeniškai lankėsi daugelyje profesinių mokyklų, kalbėjo su mokytojais ir nustatė, ko jiems reikia. Matėme, kad profesinėse aukštosiose mokyklose trūksta daugybės priemonių. Be to, mes atidarėme temą savo įmonės savininkams, kurie jau palaikė daugybę iniciatyvų, kurios bus nukreiptos pirštu į švietimą. Ponas Alperis KANCA buvo labai laimingas, kai išgirdo apie šį projektą, ir nuo tada visada mus palaikė, kokiame etape mes dažnai esame, kodėl vėluojame ir pan. - paklausė.
Mūsų remiamos mokyklos buvo atrinktos iš ekonomiškai išsivysčiusių regionų. Su mokyklų administratoriais buvo surengta „vienas su vienu“ interviu. buvo nustatyti poreikiai. Mūsų gaminiai buvo pristatyti į duris. Antrajame 2012-2013 semestre mūsų studentai pradėjo naudoti mūsų gaminius.
Ačiū iš mokytojų laiškų, ateina nuotraukos. Tai mums labai džiaugiasi, mes parodome savo draugams kompanijoje.
Gautuose laiškuose jie sako: „Šia akcija jūs ne tik remiate mus, bet ir parodote tikrą socialinės atsakomybės už savo poreikius, susijusius su kvalifikuotais darbuotojais, pavyzdį“.
Mes tęsime šią pagalbą teisingame lauke tinkamu laiku ateinančiais metais.
Pagalbinių mokyklų sąrašas
Suluova Şehit Erkan Ayas technikos ir pramonės profesinė vidurinė mokykla - AMASYA
Veterinarijos sveikatos profesinė vidurinė mokykla - SAMSUN
Bucako technikos ir pramonės profesinė vidurinė mokykla - BURDUR
Artvino technikos ir pramonės profesinė vidurinė mokykla - ARTVİN
Kepez ATATÜRK technikos ir pramonės profesinė mokykla ANTALYA
Dursunbey pramoninės profesinės mokyklos - BALIKESİR
Inkebinkarahisar pramoninės profesinės mokyklos - GİRESUN
Hatice Bayraktar techninė ir pramoninė profesinė vidurinė mokykla - KOCAELİ
Sürmene Türk Telekom jūrų Anatolijos profesinė vidurinė mokykla - TRABZON
„Zile“ technikos ir pramonės profesinė mokykla „TOKAT“
Būkite pirmas, kuris komentuoja